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共同建构核心教学实践的实证研究
1
作者
李江莲
徐晓东
《教育信息技术》
2022年第5期33-37,共5页
随着教育研究的焦点逐渐从明确的和必要的教师知识转向需要特定知识与技能的教学实践,越来越多的研究者开始研究高效的“核心教学实践”及其实施方法。为了探索符合我国教师文化的核心教学实践,文章采用实证研究的范式,一线教师发现—...
随着教育研究的焦点逐渐从明确的和必要的教师知识转向需要特定知识与技能的教学实践,越来越多的研究者开始研究高效的“核心教学实践”及其实施方法。为了探索符合我国教师文化的核心教学实践,文章采用实证研究的范式,一线教师发现—实践语言化、教研员聚类—实践领域化、大学教师教育者界定—实践概念化的三轮调查研究,建构了符合我国教师文化的核心实践,并阐释了相关的核心实践,明确了职前教师应该具体学习及实践的内容。在归纳结论的基础上,文章提出了未来研究的方向。
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关键词
共同建构
核心教学实践
教师教育
学习
教学
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职称材料
以职业技能竞赛完善高职商务英语专业商务核心课程实践教学模式研究——以广东建设职业技术学院商务英语专业为例
被引量:
4
2
作者
许爱瑜
《商丘职业技术学院学报》
2016年第1期119-121,共3页
本文从高职商务英语专业商务核心课程的培养目标出发,以广东建院商务英语专业为例,针对该专业商务核心课程实践教学模式的现状,剖析该专业学生在商务职业能力培养方面的不足,并尝试探索以职业技能竞赛完善该专业商务核心课程的实践教学...
本文从高职商务英语专业商务核心课程的培养目标出发,以广东建院商务英语专业为例,针对该专业商务核心课程实践教学模式的现状,剖析该专业学生在商务职业能力培养方面的不足,并尝试探索以职业技能竞赛完善该专业商务核心课程的实践教学模式,以期提高学生的商务职业技能与素养。
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关键词
高职商务英语专业
职业技能竞赛
职业技能与素养
商务
核心
课程
实践
教学
模式
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职称材料
高职院校专业教师实践教学核心素养提升研究
3
作者
丁盛
杨珊
《河北能源职业技术学院学报》
2022年第1期46-49,共4页
通过界定高职院校专业教师实践教学核心素养,挖掘高职院校专业教师实践教学核心素养培养困境,系统提出了高职院校“一平台、两基地、三机制”的专业教师实践教学核心素养培养体系。
关键词
高职院校
专业教师
实践
教学
核心
素养
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职称材料
以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践
被引量:
3
4
作者
何颖
《通讯世界》
2017年第23期334-335,共2页
通过实践教学活动来培养计算机专业大学生的创新能力有助于实现计算机专业教学目标,扩展学生的实践学习空间。本文将举例分析以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践,并提出笔者的见解。
关键词
实践
教学
核心
计算机专业
大学生
创新能力
培养模式
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职称材料
题名
共同建构核心教学实践的实证研究
1
作者
李江莲
徐晓东
机构
广东省佛山市华英学校
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《教育信息技术》
2022年第5期33-37,共5页
基金
2017年度全国教育科学规划课题国家一般项目“信息技术支持的个性化和持续性教师专业发展模式研究”(课题立项号:BCA170082)的研究成果。
文摘
随着教育研究的焦点逐渐从明确的和必要的教师知识转向需要特定知识与技能的教学实践,越来越多的研究者开始研究高效的“核心教学实践”及其实施方法。为了探索符合我国教师文化的核心教学实践,文章采用实证研究的范式,一线教师发现—实践语言化、教研员聚类—实践领域化、大学教师教育者界定—实践概念化的三轮调查研究,建构了符合我国教师文化的核心实践,并阐释了相关的核心实践,明确了职前教师应该具体学习及实践的内容。在归纳结论的基础上,文章提出了未来研究的方向。
关键词
共同建构
核心教学实践
教师教育
学习
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
以职业技能竞赛完善高职商务英语专业商务核心课程实践教学模式研究——以广东建设职业技术学院商务英语专业为例
被引量:
4
2
作者
许爱瑜
机构
广东建设职业技术学院现代商务与管理系
出处
《商丘职业技术学院学报》
2016年第1期119-121,共3页
文摘
本文从高职商务英语专业商务核心课程的培养目标出发,以广东建院商务英语专业为例,针对该专业商务核心课程实践教学模式的现状,剖析该专业学生在商务职业能力培养方面的不足,并尝试探索以职业技能竞赛完善该专业商务核心课程的实践教学模式,以期提高学生的商务职业技能与素养。
关键词
高职商务英语专业
职业技能竞赛
职业技能与素养
商务
核心
课程
实践
教学
模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校专业教师实践教学核心素养提升研究
3
作者
丁盛
杨珊
机构
巴音郭楞职业技术学院
出处
《河北能源职业技术学院学报》
2022年第1期46-49,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题《新疆高职教师核心素养和能力建设研究》(FJB170664)的阶段性研究成果之一。
文摘
通过界定高职院校专业教师实践教学核心素养,挖掘高职院校专业教师实践教学核心素养培养困境,系统提出了高职院校“一平台、两基地、三机制”的专业教师实践教学核心素养培养体系。
关键词
高职院校
专业教师
实践
教学
核心
素养
Keywords
higher vocational colleges
professional teachers
core literacy of practical teaching
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践
被引量:
3
4
作者
何颖
机构
长春财经学院
出处
《通讯世界》
2017年第23期334-335,共2页
基金
吉林省教育科学"十三五"规划一般规划课题"财经院校学生基于微信平台的自主学习模式设计与研究"
(GH170997)
文摘
通过实践教学活动来培养计算机专业大学生的创新能力有助于实现计算机专业教学目标,扩展学生的实践学习空间。本文将举例分析以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践,并提出笔者的见解。
关键词
实践
教学
核心
计算机专业
大学生
创新能力
培养模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
共同建构核心教学实践的实证研究
李江莲
徐晓东
《教育信息技术》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
以职业技能竞赛完善高职商务英语专业商务核心课程实践教学模式研究——以广东建设职业技术学院商务英语专业为例
许爱瑜
《商丘职业技术学院学报》
2016
4
下载PDF
职称材料
3
高职院校专业教师实践教学核心素养提升研究
丁盛
杨珊
《河北能源职业技术学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践
何颖
《通讯世界》
2017
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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