基于思维导图促进生物化学核心知识构建的教学实践研究

从护理学学生生物化学课程学情出发,对生物化学教学方法优化进行探索。为培养护生生物化学学习思维和知识构建能力,在教学各环节引入思维导图并安排思维导图绘制任务。此教学方法帮助护生生物化学学习取得良好成效,促进了其核心知识构建。从教学实践和教学效果等方面初步进行了基于思维导图促进生物化学核心知识构建的教学探索,旨在帮助化工基础薄弱学生形成生物化学学习思维,推动生物化学课程教学质量提高。

教育经济与管理专业核心知识研究领域的构建——基于研究生必读书目的内容分析

运用内容分析法,对教育经济与管理专业研究生351本必读书目进行统计分析,构建出一个由9个一级研究领域和64个二级研究领域组成的核心知识研究领域框架。分析结果显示:在一级研究领域中,"教育组织与管理"、"教育理论与思想"和"教育经济与财政"是主体,其他研究领域尤其是教育研究方法论受重视程度不够;从推荐频次看,在教育类必读书目中,国外著作与国内著作认可度旗鼓相当;在非教育类必读书目中,国外著作认可度较高。有关教育经济与管理的学科属性、专业核心知识中原创性理论的建立以及学位质量标准的制定等问题还需更加深入的探讨。