核心素养指导下进行高中英语读后续写训练的要点分析

随着现在新课标的不断改革,英语学科的课程也发生了巨大的改变。英语学科对于高中生来说,不仅可以提高学生的英语水平,还可以培养学生的核心素养。英语科目以往的教学模式都是传统的,只是对单词、语法以及内容进行死记硬背,这样很难让学生体会到英语的语言魅力。在核心素养指导下,教师要充分认识到英语对学生的价值,也对培养学生的英语能力提起重视。“读后续写”的教学方式应用到英语课程教学中,不仅可以培养学生的核心素养,也对高中生的综合能力具有一定促进作用。

核心素养指导下高中化学教学方法的实施策略

基于核心素养指导下,高中化学教师逐渐重视对学生综合素质的培养。为此在高中化学教学中,化学教师应在核心素养视角下,不断创新和改进教学设计,丰富化学教学内容,为学生构建出良好的学习情景,并增强化学教学的趣味性和吸引力,这样能让学生在众多复杂信息中寻找到关键信息,让学生的学习能力和实践能力得以提升。故本文就核心素养指导下高中化学教学方法的实施策略进行探究。

核心素养指导下的高中思想政治教学

现阶段,在高中阶段思想政治是比较重要的学科,在学习高中思想政治时除了要学习基本的知识外,还要对学生的核心素养进行培养,这样才能促进学生全方面发展。要想培育学生核心素养,教师必须搞清楚高中政治教育的核心素养是什么,其发展趋势是怎样的,学生的核心素养是如何表现的以及应该如何进行课程评价,从而找到高中思想政治教学培育学生核心素养的方法。

核心素养指导下的高中英语词汇教学

词汇学习是学生学习英语的基础工程,没有一定量的词汇积累和对课程标准提出的核心词汇用法的掌握,英语教学就无从培养学生的综合运用英语语言的能力。