核心素养背景下高中数学教学优化策略

数学核心素养是衡量数学教育质量的重要指标,也是新课改的重点内容。在新课改不断深入的背景下,高中数学教师需正确把握知识核心内容,并与数学核心素养内涵相结合,进一步助力学生形成良好的发展、较强的学习能力可以让学生实现对数学知识的高效运用和数学生活意识的养成。为此,根据高中数学教学现有的数学课堂互动性差、学生内化不充分、缺乏个体辅导等问题,探究核心素养背景下优化高中数学教学的策略。