可见的评价:基于量规的核心素养评价单编制及应用

核心素养的评价是当前核心素养落实的关键问题,应以何种评价理念及以何种评价方式引发广泛关注和探讨。在评价范式逐渐变革的今天,以促进学习的评价、批判—理性的评价范式以及协商的教育评价理念为主要特征的评价正在不知不觉地影响人们对于评价的认识,这种评价称之为可见的评价。可见的评价是促进学生学习的、基于证据收集的、共同建构以及全面参与的评价,提供面向学生的自我管理证据,提供面向教师的学生发展证据,提供面向家长的学生成长证据。应用可见的评价新理念进行核心素养的评价,主要是进行基于量规的核心素养评价单的编制及应用,其编制主要包括四个原则、五个步骤,其应用主要是作为教师评价学生的工具,作为学生自我成长的支架以及作为沟通家校合作的桥梁。