“输出为本”模式下的历史教学设计与实施——以“影响世界的工业革命”一课为例

在历史课程不断向核心素养培育转型的当下,课堂教学更加强调学生学习方式的转变。高中历史教学中,历史教师应思考教学如何由“输入为本”向“输出为本”转变。本文从“输出为本”的教学特点及必要性角度进行了理论探索,并基于“影响世界的工业革命”一课的教学设计与实施,指出了“输出为本”教学模式下高中历史教学策略:任务驱动,明确输出目标;问题关联,以知识输入助力素养输出;分组探究,以情感体验升华输出品质。