高中化学教学中学生科学风险认知与决策能力的培养

在当前的高中化学教学中,教师应引导学生一分为二地认识并探究科学,使学生既能够认识到科学的积极价值,也能够认识到科学的消极因素,在化学课堂中培养自身的科学风险认知能力与决策能力。本文以《钠、镁及其化合物》(苏教版必修1)的教学单元内容为例,浅谈高中化学教学中学生科学风险认知与决策能力的培养。