基于促进学生对学科本质理解的初中酸碱盐教学思考

初中化学教育的关键问题之一是突破酸碱盐教学难点,充分重视和应用酸碱盐知识体系的内涵价值,发展初中生化学思维和化学学科核心素养,形成学习“物质及其变化”的一般思路与方法。教师立足促进学生对学科本质的理解,分析酸碱盐教学中存在的问题,提出“提前渗透”“实践活动”“开发工具”等解决策略,通过“设计核心驱动任务及评价”“设计综合实践活动”等实践,说明发展学生化学思想认识、发展化学本质对学生学习化学的重要性与可行性。

化学学科核心素养视角下的高三复习课设计——以"电解池中的隔膜及其应用"为例

以高三复习课"电解池中的隔膜及其应用"为例,发展学生化学学科核心素养,体现知识和素养的融合,应用素材引导、任务引领、问题驱动等方法促使学生拥有学习的主动权,在复习的过程中使学生主动建构自己的知识经验,通过新经验和原有知识经验的相互作用,充实和丰富自身的知识和能力,从而使已学知识在高三复习中得到升华.