“三全育人”视域下核类专业实验教学改革

通过开展核类专业实验教学改革,为培养专业能力强、综合素质高、能够适应社会发展需要的全方位人才提供支撑。从实验教学内容、思政融入实验、教学手段、教学评价体系等方面进行改革与探索,提出了适应“三全育人”思想的核类专业实验课程建设方法,提升实验教学的质量和效果,提高学生解决工程实际问题、沟通交流、独立创新的能力。

新工科背景下核类专业升级改造的探索——以辐射防护与核安全专业为例

随着新一轮工业革命的变革,新工科建设助推对传统工科专业的改造升级,为更好地适应新技术、新业态、新模式、新产业对核类专业人才的新需求,通过以南华大学核类本科专业——辐射防护与核安全专业为例,阐述了目前核类本科专业人才培养、专业建设过程中存在的问题,结合本专业特点,进而提出在新工科背景下核类专业人才的培养目标及相关举措。经反复论证提出了优化专业、创新型人才培养的新思路,为我国核类专业本科创新型人才培养提供借鉴。

红枣核类黄酮清除DPPH自由基活性研究

将红枣核以60%乙醇提取后,经AB-8大孔吸附树脂吸附分离,首次研究了红枣核类黄酮对DPPH自由基的清除活性。结果表明,红枣核类黄酮对DPPH自由基有很强的清除活性,IC50为6.5μg/ml,对DPPH自由基的清除率有量效关系。

加强实践训练的核类专业人才培养方案改革

该文提出了核类专业人才培养方案改革的整体思路,指出了当前核类专业人才培养方案改革的首要任务是加强学生实践的重要性认识和兴趣培养,开展注重学生学习兴趣、因材施教的教学工作,重点介绍了核类专业人才培养方案改革具体措施。通过建立更完整、更科学和更实效的人才培养课程体系,形成强化实践的立体教学模式,可以有效地提高核类专业人才培养的质量。

治疗乳腺增生症的消核类中药制剂组方分析

目的:分析消核类中药制剂治疗乳腺增生症的组方及用药规律,为进一步调整治疗方法提供理论依据。方法:利用万方、维普和CNKI数据库,以"消核"和"乳腺增生"为关键词检索中文文献,记录符合纳入标准的文献中的临床症状、中药组方、用药方法、治疗效果等信息,运用辨证论治的方法分析其组方特点和用药规律。结果:检得文献30篇、纳入文献23篇,涉及消核类中药制剂25首,总有效率85.24%,涉及中药126味,用药频次438,这些药物中最常用的配伍是柴胡、夏枯草、当归、香附和牡蛎;主要药物的药性以味苦、辛为主,归经以肝经为主。结论:消核类中药制剂以疏肝理气、补益肝肾、软坚散结、调理冲任为主要原则,采用补泻同施、辨证施治的方法治疗乳腺增生症,取得了良好疗效;采用这些原则对消核类制剂进行调整和规范,还可能提高临床疗效。

深化核类专业实践教学改革 提高人才培养质量

以南华大学核类专业实践教学改革为例,探讨了核类专业实践教学改革的新模式。分别从实践教学模块的划分、实践教学内容、实践教学方式与方法、实践教学管理等方面进行全面的改革,提高了人才培养的质量。

核类专业研究生培养创新基地建设的长效机制初探

按照"研究生教育创新工程"计划的实施要求,以"高校和企业(或科研院所)合作共赢"为构建理念,从优势特色互补、资源成果共享、组织管理有序、科技攻关协同、条件保障殷实和学生激励有策六个方面,探讨如何构建核类专业研究生培养创新基地建设的长效机制,为研究生培养创新基地的高效可持续建设提供支撑理念和实施依据,为培养和塑造具有创新思维和创新能力的高层次研发型核类专业人才服务。

核类专业学生生产实习的探索

本文论述了我国高校核类专业生产实习的重要性,介绍了南华大学核类专业生产实习方面的一些有益探索与实践,依据存在的问题提出了对策建议。要加强学生管理,严格考勤;延长实习时间,增加有针对性的实习内容;切实解决好实习过程中的"责""权""利"问题;构建全方位的生产实习模式,满足核类专业学生的高质量培养需要。

对核类专业开设“环境学导论”课程的几点思考

阐述了核类专业开设＂环境学导论＂课程的重要性,并根据教学经验,探讨了如何根据核类专业的特点优化教学内容,以及如何改革教学的形式和方法,激发学生的学习积极性及提高教学效果。

核类本科专业“电动力学”课程教学初探

电动力学是南华大学核类本科专业重要的专业特色基础课程.在“以本为本”的教学理念下,依托学院核科学与技术优势特色学科开展课堂教学改革与尝试.通过强化基本物理概念与物理模型的教学,同时融合电磁场理论在核科学与技术中的应用开展课堂教学改革,促进了学生对课程的认识和理解,增强了课堂教学的效果,完成了课程教学改革目标.

核类专业实验教学中心的建设与实践

实验室是培养人才的重要基地。以西南科技大学核科学与技术实验教学中心的建设实践为例,通过对核科学与技术实验教学中心在实验室建设规划、专业特色定位、核类人才培养和整合优质资源等方面进行了介绍并初步探讨,以期为同类院校实验中心的建设提供交流和借鉴参考。

对核类专业《环境学导论》课程突出核特色的探索

根据教学经验以及核专业特点,对核类专业开设的《环境学导论》课程如何突出核特色进行了探讨,主要从从教材教辅突出核特色,突出核环境教学内容,利用现代多媒体手段突出课程的核特色以及培养学生以生态学的观点来认识和处理核能工业可持续发展的问题四个方面进行了讨论。通过对这门课程教学理念的改革探索,希望能更好的提高核类专业学生的的环境素质和培养他们的生态学观点,希望他们走向核工业岗位后在核科学与技术领域成为可持续发展战略的自觉执行者。

核类专业综合实验教学模式探索

为提高核类专业本科生的综合实验能力,充分利用实验教学中心资源对学生开展开放性基础训练-扩展训练-高技能要求训练。采取主要措施:首先指导老师逐项介绍各实验的物理思想和设计理念,其次学生根据自身兴趣和特长自主选择并独立完成实验,最后将所掌握的实验方法技能通过讲课形式传授给下一届。上述措施使学生更清晰的认识物理本质,激发学生的自觉性、创造性和实践性,提高学生的实际动手能力、创新思维能力、分析问题和解决问题的能力。

基于核聚类的砂岩图像孔隙分割方法

砂岩孔隙识别是研究孔隙结构的一个重要步骤,采用通用的图像分割算法不易得到理想的图像孔隙分割效果,为此提出了一种使用EfficientNetV2-S模型和核K-Means聚类技术对孔隙进行分割的方法。首先,获得砂岩图像的超像素集合,使用超像素方法预分割输入的致密砂岩图像,构建带标签的孔隙与非孔隙图像库;然后,应用EfficientNetV2-S模型提取砂岩图像的孔隙和非孔隙的语义特征,并结合迁移学习的方法,使用有限的砂岩图像的孔隙和非孔隙样本进行EfficientNetV2-S模型参数学习;最后,设计了一种基于K-Means聚类的区域合并方法——NTK-KCoP方法,根据超像素的语义特征、灰度特征和边缘特征构建目标函数,再由聚类结果合并超像素得到完整的孔隙区域。砂岩CT图像的实验结果验证了所提出的孔隙分割方法的适用性和有效性。

基于核函数聚类的重庆市图书馆均等配置及优化

以重庆市图书馆为例,从居民视角出发,应用公共设施区位理论,提出了核函数聚类法,优化图书馆空间配置。引入多种优化模型,与核函数聚类法进行了对比分析,以期最大程度地优化重庆市图书馆的空间配置。结果表明:用不同方法进行图书馆空间配置优化,核函数聚类法覆盖的总人口数最多,受距离影响较小,优化的空间配置更均等;P-中心模型受空间分布影响较大;P-中位模型易受距离影响;MCLP模型较适合中距离优化的选择。模型间交通可达性的差异并不明显,可用于优化决策提供参考辅助。该核函数聚类法可为公共服务设施空间布局的均等优化或规划提供理论依据。

改进黑猩猩优化算法的RGB-D图像核模糊聚类分割

借助于低成本深度传感器,产生了深度与颜色同步的RGB-D图像。针对RGB-D图像分割困难以及黑猩猩优化算法精度低、收敛速度慢和易陷入局部最优的问题,提出了基于改进黑猩猩优化算法(Improved Chimp Optimization Algorithm,IChOA)的RGB-D图像核模糊聚类算法。首先,对RGB-D图像进行特征提取生成6个特征子集;其次,引入Levy飞行策略和非线性惯性权重对ChOA进行改造;最后,利用IChOA对6个特征子集进行核模糊聚类,得到多个最优聚类,然后通过聚集超像素方法对多个最优聚类进行不同组合的分割,生成最终的分割结果。采用NYU depth V2室内图像数据集进行实验,与现有的一些分割方法(阈值分割,模糊子空间聚类,残差驱动的模糊C-均值,硬C-均值,模糊C-均值,核模糊聚类,基于混沌kbest引力搜索算法和随机亨利溶解度优化算法)进行比较,结果表明所提出的RGB-D分割算法优于比较的算法。

核科学与技术类专业人才创新培养模式的探索与实践

高校核科学与技术类专业学生在就业求职中遇到了缺乏实际工作能力和经验不足的问题,直接影响学生的就业竞争力和职业生涯。2007年以来,南华大学开展了"以提升实践能力为目标的核科学与技术类专业人才创新培养模式"的探索与实践;制定了以需求导向的核类专业人才培养方案,创建了湖南省普通高等学校核工程与核技术实践教学示范中心,建立了稳定的实践教学基地,提出并实践了核类专业"2+1+1"的"3+3"人才培养模式。毕业生实践能力的提升、社会的好评、核类专业卓越工程师教育培养计划的获批,表明了"培养模式"的可行性和成功性。该"培养模式"将为国内开设核类专业高校的实践教学提供参考。

基于核因子E2相关因子2/血红素加氧酶-1信号通路延缓衰老防治绝经后骨质疏松症及药物干预的研究进展

骨质疏松症(Osteoporosis,OP)是绝经后妇女常见疾病,是由于多种因素致全身骨密度下降,微结构破坏,脆性增加,而易于骨折的全身性骨病。2001年美国国立卫生研究院将其定义为以骨强度下降和骨折风险增加为特征的骨骼疾病。研究证明衰老是绝经后骨质疏松症(Post Menopausal Osteoporosis,PMOP)的重要危险因素之一,细胞衰老与机体衰老密切相关,相关研究证明过氧化氢和超氧化物等活性氧(Reactive Oxygen Species,ROS)是细胞衰老的重要诱因,并且自由基生物学领域的传统观点认为,ROS是氧化应激(Oxidative Stress,OS)的主要原因。目前临床工作中常用的治疗PMOP的药物如双膦酸盐、甲状旁腺激素等存在或多或少的不良反应,中医药作为中国传统文化的瑰宝,相比于PMOP的主流治疗方式具有众多的靶点、更多的有效成分,以及可以从整体观念来出发,宏观的调节身体机能,缓解该疾病导致的诸多疾病。相关研究表明核因子类红细胞2相关因子2(Nuclear Factor Erythroid 2-related Factor 2,Nrf2)与血红素加氧酶-1(Heme Oxygenase-1,HO-1)可以通过消除ROS及抗炎等相关作用来调控OS的损伤,因此,文章将中医基础理论与现代医学分子层面相结合,探究通过调控Nrf2/HO-1信号通路干预OS以延缓衰老来预防PMOP的相关机制。

基于三支特征表示的抽象画情感聚类分析

针对绘画图像情感标注所需资源巨大的问题,设计一种针对抽象画图像的情感聚类方法。提出一种基于三支决策的颜色特征表示方法和纹理特征表示方法,结合改进的深度学习模型,从抽象画图像中提取颜色特征、纹理特征和高层语义特征;使用多核k均值算法,自适应地融合3种特征,实现图像的情感聚类分析。实验结果表明,在MART和Deviant-Art数据集上,与4种基准方法相比,提出方法在准确度、Fowlkes-Mallows指数和标准化互信息上分别平均提高了30、23和49个百分点。提出方法在抽象画图像的情感聚类分析应用中表现出色,这也为其它绘画作品的无监督情感分析研究提供了参考。

核类专业学生创新能力培养初探

本文针对高校培养出来的核类专业学生的创新精神和创新能力存在严重不足的问题,结合核类专业的特点提出了相应的对策,以期推进高校核类专业人才培养的创新教育,加速核类专业创新型高素质人才的培养进程。