以核雕课程文化建设助力学校内涵发展──苏州太湖国家旅游度假区中心小学课程文化建设的探索与实践

课程文化建设是学校内涵发展的重要途径和载体。苏州太湖国家旅游度假区中心小学基于学校办学品位提升的迫切需求,特别是教师课程文化意识亟待唤醒的现实,结合学校所处地域独特的核雕工艺资源优势,从核雕活动走向核雕课程,进而逐步建设核雕课程文化,对核雕课程文化建设的内涵、意义与价值形成了独特的思考。核雕课程文化建设激活了学生的实践和创新潜能,也极大地解放了教师的教学观念,为学校的课程文化建设提供了新的样本。

项目化:从特色课程建设向课程文化发展的实践——以核雕课程文化建设项目为例

苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学的核雕课程文化建设是江苏省校园特色文化建设项目,也是学校课程文化的重要组成部分。在项目实施推进的过程中,学校遵循校本课程开发的一般规律和基本方法,通过项目化的方式,逐步形成核雕课程文化,并基于此发展、积淀为学校课程文化。学校在核雕课程建设过程中,实现了课程基地建设从项目到全息,课程样态建构从范例到模型,文化发展提升从专项到整体的跨越,为乡村学校课程能力建设与课程文化发展提供了实践样本。