邵浩教育构成说及其教育本征定义——本征教育理论基本概念简介

本文简介了邵浩教育构成说主要内容:教育现象的形成只要能动参与者具备内外因必备基本条件下,至少有多方、互动、激讯和态变四项基本要素一起按自然法则赋予的制约关系联动即形成。提出了由内外因必备基本条件和四项基本要素、三项涉智因素和能体现教育特征与功能的因素形成的教育现象由无意识非智能被动型教育现象(野生教育现象)和有意识智能主动型教育现象(人为教育现象)组成。提出认识教育的唯一途径:从教育构成中分离出组合结构、单一结构、基本结构和根本结构,并依此提出了教育本征定义以及为探索教育本质打下基础。邵浩教育构成说和他的教育本征定义体现了客观教育观。

中国西部经济结构的转换与优势构建

中国西部的发展一直是理论界讨论的热点。本文从西部经济的根本结构、发展结构、关系结构着手对整个经济结构的转换与优势构建作全面的阐述。

论我国宪法的实效性和规范正确性

谈及我国宪法的根本法和高级法,法的实效性和规范正确性有助于充当一个恰当的区分视角。而二者之间的紧张关系,既可视为我国近代宪法史的写照,其实也是一项未竟的任务。沿此方向,本文进一步分析出我国宪法的根本法结构,并结合现代化本身的交叠因果特征,对宪法中的基本权利从多重角度予以分析,为时下热议的宪法诉讼是否必要的难题提供一个新的思考方向。