做读书人,教学生读书

参加＂语文主题学习＂实验至今3年有余,记得2012年,刚刚参加＂语文主题学习＂实验的我跟随泰兴市教研室的领导一同去山东取经。当时印象最深的是一句话：先开枪,再瞄准。这一理念的提出者是李希贵校长,我虽有耳闻却了解甚少。回来之后,不知天高地厚的我洋洋洒洒写下一篇质疑文章《＂乱开枪＂与＂细瞄准＂》。我质疑没有经过慎重选择便将大量书籍推向学生的行为,质疑＂多＂是否一定胜于＂少＂。当时,对于主题学习的诸多理论我怀着半信半疑的态度。

立学之本与兴学之源——关于广播电视学研究的断想

(一) 树有根本,根深本固,才能花繁叶茂。国有立国之本,四项基本原则得到坚持,我国才能繁荣昌盛。学术也是如此,只有立学之本是深刻的真理。

让语文教材与本地资源美丽牵手

语文教材是学生语文素养形成的最直接最有效的载体,但仅靠语文教材是远远不够的,作为教者,我们应该将触角延伸到课堂外,延伸到本地资源中。有着五千年悠久历史的古城苏州,每一块青石板下都藏着无穷无尽的故事。学生在语文课上学到的很多历史、地理、人文的知识,都可以在课堂外找到与之相关的交融点。以一篇课文牵动各种资源,能使学生对语言文字的理解更深,能使学生与作者产生情感上的共鸣。一、整合教材,

谈京剧丑角艺术

从京剧的形成谈起二百年前,三庆徽部率先应召进京,随之,四喜、春台、和春诸部相继而来,使清代乾隆年间的京师梨园,发生了巨大变化。基于观赏者的趣向和需求,雅部式微,花部崛起,为一个新兴剧种的萌生,蓄备了土壤。大约经过了半个世纪的孕育阶段,于1840年(清道光二十年)左右,一个以“京化”了的“文武昆乱并奏,诸腔各调杂陈”为其特点的新生剧种破土而出了。自此,它茁壮成长,雄踞菊坛,历久不败,虽曾经受风风雨雨,依仍根深本固,至今已垂芳一百五十年矣。它,就是而今再次被誉为“国粹”的京剧。