从格塞尔成熟理论看我国当前学龄前儿童英语教育

当今许多家长对自己学龄前子女,过早进行英语教育,从格塞尔成熟理论看,这违反了儿童的身心发育规律,效果会适得其反。只有把握"天时",强化"地利",营造"人和",才能在良好的语言环境中,开启幼儿智慧的大门。

为儿童的“准备”而准备——基于格塞尔的成熟发展理论

儿童教育趁“好”不趁早,“焦躁”的家长需耐心等待孩子成熟,成熟是孩子发展的主要动力,成熟前给予孩子学 习“准备”时间,“准备”好了,学习就会发生,教育与发展便事半功倍.做有参考权的家长,用发展的眼光看待孩子,给予适度期望,不超前也不过度教育.