格林模式下预防感染对脑外伤患者感染认知及应对方式的影响

目的探究格林模式下预防感染对脑外伤患者感染认知及应对方式的影响。方法选择2019年1月至2021年12月龙南市第一人民医院收治的86例脑外伤患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各43例。对照组进行常规宣教,观察组基于对照组进行格林模式预防感染宣教,比较两组患者感染知识知晓率、感染率、应对方式、家属照护能力。结果观察组患者感染知识知晓率明显高于对照组,感染率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预前,观察组及对照组患者积极及消极应对评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后45d,观察组及对照组积极应对评分均较干预前升高,观察组高于对照组,观察组及对照组消极应对评分均较干预前降低,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,观察组及对照组家属处理个人情绪、调整生活满足照护需求、适应照护角色、评估家人与社会资源、应变需求与提供协助等评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),干预后45d,观察组及对照组各指标评分均较干预前降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后45d,观察组各指标评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论脑外伤患者予以格林模式的预防感染宣教,可明显提升患者感染知识知晓率,降低感染率,改善患者的应对方式,提高家属的照护能力。

格林模式促进实习护生标准预防认知的效果研究

[目的]提高实习护生对标准预防的知晓率。[方法]遵循健康促进的原则,以格林模式为理论框架,对某院2009年实习护生标准预防的认知程度进行多角度评估,通过问卷调查、访谈和现场观察,得出影响行为的倾向、强化及促成因素,开展有侧重点的培训和带教。[结果]培训和带教后护生标准预防知晓率、乙肝疫苗接种率均提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]运用格林模式能有效提高实习护生对标准预防的认知,有助于保障自身及病人健康和安全。