桂东南文化保护和推广策略探讨——以玉林师范学院为例

地方高校依托自身的先进设备、密集人才、多类型的研究基地和平台在为地方各领域培养各类人才的同时,也肩负着推动地方政治、经济、文化建设与发展的重任。本文拟以玉林师范学院为例,就地方高校对桂东南文化保护和推广的意义和策略进行探讨。

桂东南特色文化资源数据库建设探析

特色数据库的建设是高校图书馆数字资源建设的一个重要组成部分,它是数字图书馆开展个性化信息服务最主要的信息资源。以玉林师范学院"桂东南特色文化资源数据库"的建设为例,希望通过对我馆在建库选题、数据的收集、加工、整理、发布和桂东南特色文化资源数据库体系框架等方面的具体阐述,为相关院校建设特色数据库提供参考。

地方高校博物馆学生讲解员培养探析--以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例

玉林师范学院桂东南历史文化博物馆开馆之前即着手选拔、培训与演练学生讲解员。学生讲解员培养对象由工作小组考核确定,三年间已选拔了三批学生讲解员队伍,并初步建立了相关规章制度。学生讲解员培养对象确定后,由专业教师主持藏品历史文化知识、博物馆知识、讲解技能、礼仪规范、综合素质诸方面的培训与练习。学生讲解员的培养,有效地缓解了桂东南历史文化博物馆讲解员不足的状况。与此同时,学生讲解员在实训中也使自身能力与素质得到提升,增强了服务地方的意识和综合能力。由于学生讲解员培养制度建立不久,还存在学生讲解员来源较为单一、规章制度有待完善、能力有待提升等问题。这些问题,随着博物馆建设的推进和专业师资力量的加强,将逐步得到解决。

桂东南红色文化融入高校创新创业教育研究

桂东南红色文化是指广西人民在共产党的领导下,经过革命、建设、改革岁月里坚持不懈的浴血奋斗而形成的文化精神,具有丰富的教育意义。将广西的红色文化与大学生思想教育相结合,不仅有利于学生继承红色文化,还能提升大学生思想教育水平。文章以高校思想政治教育为切入点,挖掘桂东南红色文化中与创新创业有关的教育因素,借助“四个课堂”、两支宣传教育工作队伍、一套大学生桂东南红色文化教育新制度,阐述了桂东南红色文化与大学生思政教育相结合的积极影响。

桂东南本土文化融入高中《文化生活》教学的价值与路径

本文论述将桂东南本土文化融入高中《文化生活》教学中,可以增强学生的人文素养和家国情怀,提高教师的理论水平和人文素养,开发区域校本课程和塑造特色校园文化,并提出教师要全方位掌握与利用该区域的本土文化资源,学生要了解和习得家乡的历史文化、风土人情、社会习俗,政府、学校要出台相应的保障机制等。