桂北红色文化资源融入新时代青少年爱国主义教育的对策

桂北红色文化资源主要是在广西北部城市桂林市形成、发展起来的地方性红色文化资源,具有先进性、多样性、丰富性、特色性等显著的特点。桂北红色文化资源融入青少年新时代爱国主义教育的主要路径:一是依托大众传媒等营造桂北红色文化资源融入青少年新时代爱国主义教育的浓厚文化环境,二是推进一体化发展加强桂北红色文化资源融入青少年新时代爱国主义教育的资源开发力度,三是依托“互联网+“等创新桂北红色文化资源融入青少年新时代爱国主义教育的教育方法方式。

充分挖掘桂北红色文化资源推进大学生党史学习教育常态化

桂北红色文化资源是大学生党史学习教育的重要载体,桂林北部地区革命遗迹多、红色革命事迹丰富,对于推进大学生党史学习教育常态化具有独特的优势。文章以桂北红色文化资源为切入口,分析桂北红色文化资源在推进大学生党史学习教育中的价值和功能优势,剖析桂北红色文化资源融入大学生党史学习教育中的实践途径,主要包括加强校园建设,营造“沉浸式”的教育氛围;走进红色基地,创新“体验式”教学模式;活用红色文化资源,强化党史学习教育的效果。

桂北红色文化资源融入大学生思想政治教育的路径

开发并利用好桂北红色文化资源,对地方高校大学生思想政治教育具有独特的意义,它有利于大学生增进对桂北本土文化的了解,坚定理想信念,增进思想共识;有利于增强大学生的文化认同,提升文化自信;有利于丰富地方高校思想政治教育资源,提升大学生的道德品质。桂北红色文化资源融入大学生思想政治教育的路径有:充分发挥第一课堂和第二课堂的作用,创新思想政治理论课的教学形式,创新校内外“桂北红色文化资源”教育活动;搭建网络新平台,建设红色网络教育家园等。

桂北红色文化资源在高中思想政治课“学案导学”教学模式中的应用研究

“学案导学”教学模式以学案为载体、以导学为方法,以教师为主导、学生为主体,突出强调学生的自主、合作、探究的学习理念。将桂北红色文化资源融入高中思想政治课“学案导学”教学模式既能丰富教学内容,又有利于实现课程教学目标和任务、促进高中生学科核心素养的培育。本文通过阐述“学案导学”教学模式的内涵及应用价值,提出桂北红色文化资源在高中思想政治课“学案导学”教学模式中的应用策略,主要包括将桂北红色文化资源融入学案设计,推进导学目标与任务实现;将桂北红色文化资源体验式等学习方法融入学法指导,提升“学案导学”的教学效果;将桂北红色文化资源融入教师的点拨解疑,助力学生巩固知识点与学科核心素养的培育;将桂北红色文化资源融入课后拓展延伸,进一步落实学生学科核心素养的培育等。