桂林童谣的美育价值与传承

桂林童谣这个曾经承载着桂林人孩提时情感和智慧传播的艺术形式,被当今的快餐数字文化所冲击,逐渐离开孩子们的视线,对此引发了对桂林童谣美育价值和其保护传承的深刻思考。文章旨在深入挖掘桂林童谣的美育价值以及探索其在数字文化传播的时代背景下的创新传承路径。通过对桂林童谣的艺术特征、文化内涵和美育价值、教育价值的深入分析,从而推动桂林童谣在教育和文化领域的应用,试图重新认识和评估其在当代社会中的价值和地位,提升人们对于地方文化的认识和尊重,为保护和传承桂林童谣这一地方文化瑰宝贡献力量。

试论桂林童谣的教育理念

童谣是我国传统民间歌谣的一个重要组成部分，表现为一种综合性的艺术，它同时兼有文学、音乐和游戏等形态特征，它既能使少儿在吟通过程中认识事物，学到知识，懂得人伦道德，处世哲理，又能在一处嬉戏的气氛中尽情地流露出少儿的自然天性，从而达到健康身心，启发人生的作用。桂林童谣是一种流传久远的民间艺术，也是一种民族文化的缩影，具有鲜明的民族风格和地方色彩，浓缩风土民俗，展示道德风范，传递智慧信息，开拓了一条情系少儿心灵的音乐通道。

桂林传统童谣与高师音乐教育的研究

桂林童谣是一种流传久远的民间艺术,也是一种民族文化的缩影,它具有鲜明的民族风格和地方色彩,浓缩着风土民俗,展示道德风范,传递智慧信息,开拓了一条情系少儿心灵的音乐通道。地处少数民族地区的高等师范院校,与当地的民族民间文化教育有着千丝万缕的联系,把桂林传统童谣音乐纳入广西高师音乐教学体系,在办学思路、人才培养模式、课程体系中融入民族音乐,有利于民族音乐资源的保护与传承。

桂林童谣保护与教育传承探讨

童谣反映了儿童生活中的情趣,它是传统文化艺术的瑰宝,同时也是组成非物质文化遗产不可或缺的部分。目前,桂林童谣的保护与传承工作主要针对幼儿园来开展。但是,传承桂林童谣仅仅针对幼儿园进行是远远不够的,同样它也需要有更多的高校参与到其中,进行保护与传承的工作。

桂林民间方言童谣的形式和修辞手法

桂林民间方言童谣由于地域性,在形式和修辞上具有自己的特点。通过对桂林民间方言童谣的收集和分析,可以看到它在形式上以杂言为主（以三言,五言,七言混合所占比重大）,在音韵和节奏上方言风味浓厚,节奏感强,修辞手法运用丰富。

《月亮粑粑系列漫画》

设计说明:本系列插画灵感来源于广西桂林童谣《月亮粑粑》,画面以水墨画的形式呈现。利用笔触、墨色的技巧,结合留白、虚实等手法,将童谣中的情感与意境巧妙融合。

桂林方言童谣传统民族精神内涵分析

研究通过田野调查和对书面记载的桂林童谣的收集,在结合桂林当地风俗进行素材整理的基础上,从民族精神角度对桂林童谣进行了分析。研究发现,桂林方言童谣作为民间口头文学,传递着桂林人"慈孝悌"的家庭观、"诚信"的价值观和"乐观"的生活观等中华传统民族精神。

桂林方言童谣传承现状与保护策略研究——以阳朔与灵川两县为例

桂林方言童谣是一种流传久远的民间艺术,也是一种民族文化的缩影。课题通过田野调查、调查问卷以及相关书面记载的现存桂林童谣有关资料收集,在结合桂林当地风俗进行素材整理的基础上,从民族精神角度对桂林童谣进行了分析;研究发现,桂林方言童谣作为民间口头文学,传递着桂林人“慈孝悌”的家庭观、"诚信"的价值观和"乐观"的生活观等中华传统民族精神。通过所得数据分析桂林方言童谣在保护与传承过程中出现的问题,以及提出对桂林方言童谣的保护和传承策略。