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让桂西北少数民族音乐舞蹈走进高校音乐专业教学课堂——以河池学院为例
被引量:
7
1
作者
曾宏华
《歌海》
2011年第4期108-110,共3页
桂西北是少数民族聚居的地方,这里聚居着壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、水族、苗族、侗族等少数民族,有丰富多彩的民族民间文化。近几年来,桂西北地区少数民族的许多音乐舞蹈作品分别在全国、全区获奖,因此,作为桂西北唯一一所地方高校...
桂西北是少数民族聚居的地方,这里聚居着壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、水族、苗族、侗族等少数民族,有丰富多彩的民族民间文化。近几年来,桂西北地区少数民族的许多音乐舞蹈作品分别在全国、全区获奖,因此,作为桂西北唯一一所地方高校的河池学院在音乐专业理论课、声乐课、舞蹈课和合唱课中渗透桂西北少数民族优秀的音乐舞蹈作品进行教学,这对河池学院保护和传承这些非物质文化遗产、形成自己的办学特色具有重要的意义。
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关键词
桂西北少数民族音乐舞蹈
音乐
理论课
教学构想
河池学院
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职称材料
桂西北少数民族音乐舞蹈引入高校教学的意义
被引量:
2
2
作者
曾宏华
《艺术教育》
2010年第11期54-54,48,共2页
桂西北少数民族音乐舞蹈资源十分丰富,长期以来,桂西北作曲家、舞蹈家创作了大量具有壮族、瑶族、仫佬族、毛南族等民族风韵的歌曲和舞蹈作品。将这些少数民族音乐舞蹈引入高校音乐专业教学课堂,对增进学生的民族主体意识,激发学生学习...
桂西北少数民族音乐舞蹈资源十分丰富,长期以来,桂西北作曲家、舞蹈家创作了大量具有壮族、瑶族、仫佬族、毛南族等民族风韵的歌曲和舞蹈作品。将这些少数民族音乐舞蹈引入高校音乐专业教学课堂,对增进学生的民族主体意识,激发学生学习民族音乐的兴趣,增强学生对民族音乐舞蹈的保护意识,促进桂西北少数民族音乐舞蹈的发展有着十分重要的意义。
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关键词
桂西北少数民族音乐舞蹈
地方高校
音乐
专业
教学意义
原文传递
论桂西北少数民族音乐文化继承与发展
被引量:
4
3
作者
秦卫红
《艺术评鉴》
2019年第9期73-74,共2页
民族传统音乐是在一个民族特定生活地域内通过人们的生产劳作实践基础上创造出来的具有民族特色和民族精神的文化形式,当前在多元文化以及经济全球化的背景下,少数民族音乐文化发展形势不容乐观,少数民族音乐文化继承与发展问题逐渐成...
民族传统音乐是在一个民族特定生活地域内通过人们的生产劳作实践基础上创造出来的具有民族特色和民族精神的文化形式,当前在多元文化以及经济全球化的背景下,少数民族音乐文化发展形势不容乐观,少数民族音乐文化继承与发展问题逐渐成为学术界关注的热点问题。基于此,本文以桂西北少数民族音乐文化发展为研究对象,首先论述了桂西北少数民族音乐文化继承与发展的意义,然后探讨了桂西北少数民族音乐文化发展存在的问题,在此基础上,给出了桂西北少数民族音乐文化继承与发展的优化对策。
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关键词
桂西
北
少数
民族音乐
文化
继承与发展
路径
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职称材料
桂西北少数民族音乐运用于地方高校声乐特色教育的意义势
4
作者
李可燕
《音乐大观》
2011年第10期128-129,共2页
桂西北是一个美丽富饶的少数民族区域,这里民族众多,民族音乐资源极其丰富,使得座落在这一地区的地方院校充分利用地域之便,挖掘、整理当地的民族音乐资源,把其运用到声乐教学中,形成自己的一条特色之路。同时也为丰富教学内容,培养特...
桂西北是一个美丽富饶的少数民族区域,这里民族众多,民族音乐资源极其丰富,使得座落在这一地区的地方院校充分利用地域之便,挖掘、整理当地的民族音乐资源,把其运用到声乐教学中,形成自己的一条特色之路。同时也为丰富教学内容,培养特色人才。
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关键词
桂西
北
少数
民族音乐
地方高校
声乐特色教育
原文传递
题名
让桂西北少数民族音乐舞蹈走进高校音乐专业教学课堂——以河池学院为例
被引量:
7
1
作者
曾宏华
机构
河池学院艺术系
出处
《歌海》
2011年第4期108-110,共3页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目"桂西北少数民族音乐舞蹈资源运用于高校音乐专业教学中的研究与实践"(项目编号:2009B075)阶段性研究成果
文摘
桂西北是少数民族聚居的地方,这里聚居着壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、水族、苗族、侗族等少数民族,有丰富多彩的民族民间文化。近几年来,桂西北地区少数民族的许多音乐舞蹈作品分别在全国、全区获奖,因此,作为桂西北唯一一所地方高校的河池学院在音乐专业理论课、声乐课、舞蹈课和合唱课中渗透桂西北少数民族优秀的音乐舞蹈作品进行教学,这对河池学院保护和传承这些非物质文化遗产、形成自己的办学特色具有重要的意义。
关键词
桂西北少数民族音乐舞蹈
音乐
理论课
教学构想
河池学院
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
桂西北少数民族音乐舞蹈引入高校教学的意义
被引量:
2
2
作者
曾宏华
机构
河池学院艺术系
出处
《艺术教育》
2010年第11期54-54,48,共2页
文摘
桂西北少数民族音乐舞蹈资源十分丰富,长期以来,桂西北作曲家、舞蹈家创作了大量具有壮族、瑶族、仫佬族、毛南族等民族风韵的歌曲和舞蹈作品。将这些少数民族音乐舞蹈引入高校音乐专业教学课堂,对增进学生的民族主体意识,激发学生学习民族音乐的兴趣,增强学生对民族音乐舞蹈的保护意识,促进桂西北少数民族音乐舞蹈的发展有着十分重要的意义。
关键词
桂西北少数民族音乐舞蹈
地方高校
音乐
专业
教学意义
分类号
J607 [艺术—音乐]
原文传递
题名
论桂西北少数民族音乐文化继承与发展
被引量:
4
3
作者
秦卫红
机构
桂林师范高等专科学校
出处
《艺术评鉴》
2019年第9期73-74,共2页
文摘
民族传统音乐是在一个民族特定生活地域内通过人们的生产劳作实践基础上创造出来的具有民族特色和民族精神的文化形式,当前在多元文化以及经济全球化的背景下,少数民族音乐文化发展形势不容乐观,少数民族音乐文化继承与发展问题逐渐成为学术界关注的热点问题。基于此,本文以桂西北少数民族音乐文化发展为研究对象,首先论述了桂西北少数民族音乐文化继承与发展的意义,然后探讨了桂西北少数民族音乐文化发展存在的问题,在此基础上,给出了桂西北少数民族音乐文化继承与发展的优化对策。
关键词
桂西
北
少数
民族音乐
文化
继承与发展
路径
分类号
J605 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
桂西北少数民族音乐运用于地方高校声乐特色教育的意义势
4
作者
李可燕
机构
河池学院艺术系
出处
《音乐大观》
2011年第10期128-129,共2页
文摘
桂西北是一个美丽富饶的少数民族区域,这里民族众多,民族音乐资源极其丰富,使得座落在这一地区的地方院校充分利用地域之便,挖掘、整理当地的民族音乐资源,把其运用到声乐教学中,形成自己的一条特色之路。同时也为丰富教学内容,培养特色人才。
关键词
桂西
北
少数
民族音乐
地方高校
声乐特色教育
分类号
J607 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让桂西北少数民族音乐舞蹈走进高校音乐专业教学课堂——以河池学院为例
曾宏华
《歌海》
2011
7
下载PDF
职称材料
2
桂西北少数民族音乐舞蹈引入高校教学的意义
曾宏华
《艺术教育》
2010
2
原文传递
3
论桂西北少数民族音乐文化继承与发展
秦卫红
《艺术评鉴》
2019
4
下载PDF
职称材料
4
桂西北少数民族音乐运用于地方高校声乐特色教育的意义势
李可燕
《音乐大观》
2011
0
原文传递
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