核心素养背景下的初中班主任工作初探

核心素养背景下,班主任不仅要关注学生综合素质的提升,还要关注学生的各项能力、心理健康等内容,进行有针对性的教育。文章着重探讨了核心素养背景下初中班主任工作的有效策略,提出了激励式、关怀式、框架式等管理思路。在激励式管理方面,教师要鼓励学生自我管理,通过赏识教育塑造个性品质;在关怀式管理方面,教师要着重打造平等交流氛围,注重维护学生自尊;在框架式管理方面,教师要建立班级规章制度和科学学习框架,并与各学科教师紧密配合。同时通过线上互动,交流教育经验,搭建师生信任的桥梁。

监理工作中出现问题的讨论和商榷

在相当多的工程中监理制度的实施不规范,施工过程中业主施工监理三方责任模糊不清,形成一个怪圈。我们认为针对目前的监理状况,政府在加强对业主和施工方管理的同时,对监理制度主要应加强框架式管理,建立诚信机制,形成监理的自我规范和自我约束。