框架结构教学法在高中历史教学中的应用

随着新课程改革步伐的加快，对高中历史的课程目标、课程结构、课程管理、教学评价等方面也提出更高的要求。高中历史教学有助于培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，但传统教学过于注重知识的机械灌输，难以发挥学生在历史学习中的主体地位，影响教学目标的实现。创新历史教学法，显得尤为必要。