中菲两国框架项目专用施工执照办理方式简析

菲律宾自杜特尔特总统执政以来,推出了"大建特建"的大规模基础设施投资计划,计划在2017—2022年间总计投资1600亿美元进行基础设施建设。菲律宾进入"基建的黄金时代"。但2020年以来,菲律宾成为东南亚地区受新冠疫情影响的重灾区之一,政府为遏制疫情的传播,宣布国家进入灾难状态。

欧盟框架项目对中国科研信息化的启示

近期,"中兴事件"暴露了我国"关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变"。刚刚闭幕的2018年两院院士大会,科研人员都感受到了目前中国的发展比以往任何时候都更需要创新。作者参与了多个欧盟框架项目的研发,深感科研项目的开展模式、研究理念及创新思路对创新有着重要影响。文章从项目开展模式和科研基础设施建设两个方面,对欧盟项目进行了论述;最后从方法和理念上,指出了我国科研信息化现状及存在的问题,总结了欧盟框架项目开展模式和基础设施建设方式带给我国科研信息化乃至科技创新的一些启示。

护理工作量测量项目框架的构建

目的探索适合我国现行卫生政策法规及护理服务模式的护理工作量测量项目框架,为准确测算护理工作量提供参考。方法通过文献研究和专家会议法及2轮Delphi法,形成护理工作量测量项目框架。结果 2轮专家咨询的专家积极性系数均为100%,权威系数为0.873,共增加9个条目,调整9个条目,删除15个条目;最终构建的护理工作量测量项目框架的直接护理项目包括护理评估、基础护理、治疗性护理、健康教育与指导、专科护理5个维度96个条目,间接护理项目包括护理文书、病区管理、消毒隔离、护理教学、治疗前准备5个维度19个条目。结论基于专家咨询构建的护理工作量测量项目框架具有必要性、科学性及实用性,可作为三级医院护理工作量测定的有效工具,也可为护理人力动态调配提供参考依据。

R&D国际项目管理框架初探

借鉴已有的研究成果,依据R&D国际项目的发展趋势和特点,给出了R&D国际项目的一个简单的管理框架,这一框架由项目需求分析、项目选择、项目评估和项目的日常管理四部分构成。

建设工程施工项目管理体系框架集成研究

在借鉴《项目管理知识体系》(PMBOK)和GB/T50326-2001《建设工程施工项目管理规范》的基础上,结合施工实际从项目全生命周期、项目全管理过程、项目全管理要素和项目全产品价值链4个方面对建设工程施工项目管理进行全面、有效地集成,从而建立起比较清晰、全面、结构化和层次化的建设工程施工项目管理体系框架。

基于BIM的轨道交通项目管理框架体系研究与实践

传统的地铁工程建设过程中,往往会存在信息丢失、专业繁多、沟通困难、生产效率低下等问题,不仅严重影响了工程的建设进度,也给后期的地铁运维管理带来了极大困难。而BIM技术的物联网、大数据等信息化手段的应用,正成为解决这一问题的有效途径。针对武汉市轨道交通建设,以三阳路越江隧道BIM应用为例,通过市场调研、数据分析、系统开发等,研究了轨道交通项目的BIM项目管理框架体系,分层分专业建立了颗粒度高、精细化程度高、现场匹配度高的BIM模型,以满足三维可视化运维管理需求。结合全系统的综合感知能力,建立了各运维管理模块间的逻辑关联,开发了基于BIM的智能运维监测管理平台,实现对设备设施运行状态的三维智能监测展示。研究结果为武汉市轨道交通工程BIM技术的规范化应用奠定了基础,最终在创建的多方协同管理平台上,实现了项目三维可视化的全生命周期过程管理,有效提升了整个工程的项目管理水平。

可持续经营示范林监测技术例解(Ⅰ)——石狩川监测项目框架介绍

1 前言 1992年世界环发大会召开以来,国际社会对森林可持续经营给予极大关注。蒙特利尔进程提出的“温带和北方森林保护及可持续经营的标准和指标体系”,为所在区域国家水平的森林可持续经营提供了评价和描述的尺度(虽然不具法律约束力)。对于一个国家内的局部地区来说(或流域,甚至一个森林经营单位),同样存在着森林可持续经营及其评价问题。为此,1993年加拿大首先设置地区水平的可持续经营示范区。

机电安装工程中的项目管理策略研究

机电安装工程项目管理面临诸多挑战,其中项目管理框架的建立、时间管理的有效执行、成本与质量的双重保障,以及风险管理与技术创新的整合是关键成功因素。通过分析具体案例,展示了先进的管理工具如何帮助实现项目的按时完成,同时确保成本效益和高质量标准。此外,技术创新在提升项目效率和应对风险方面发挥了核心作用,强调了团队技能的重要性和实时数据监控系统的应用,这些元素共同作用于推动项目成功,保障长期可持续发展。

学习性评价视角下小学科学项目式学习评价方案研究--以人教/鄂教版“叩问苍穹”单元为例

《义务教育科学课程标准(2022年版)》建议教学中可以通过开展项目研究的方式来开展教学。《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要促进“教—学—评”有机衔接。当前,较难看到成熟、易操作的项目式学习评价方案。在学习性评价视角下,并在教学实践中进行检验,可以开发出小学科学基于项目实施过程的项目式学习(process problem-based learning,PPBL)评价框架,建构出评价框架的实施路径。通过PPBL评价框架可以关注学生项目式学习的全过程,关注学生个体和团队在项目中的学习表现;在评价中对接学习目标和项目产品,有利于学生进行深度学习并产出高质量作品,从而促进学生核心素养的发展。

欧盟框架计划中基础研究与科学传播结合的政策分析与启示

很多科技发达国家都将科学传播作为重大科研项目的有机组成部分,促进公众对科研项目的了解。欧盟框架计划主要通过两种途径来增进基础研究与科学传播的结合:设置独立的科学传播板块和在非科学传播项目中嵌入科学传播内容。本研究通过对欧盟框架计划项目中科学传播的政策分析,希望能够为中国重大科研项目中开展科学传播工作提供借鉴。

基于敏捷方法的软件项目管理研究

本文首先探讨了敏捷项目管理的起源及其适应性项目框架;并论述了其在软件项目中的应用。然后对适应性项目框架的计划制定对比极限项目管理作了详细的阐述。

中期支出框架:概念、条件及阶段划分

中期支出框架由于其限制支出和连接政策与预算的作用,现已得到广泛推崇。本文从中期支出框架的概念出发,论述了中期支出框架的三个阶段:中期财政框架、中期预算框架和中期项目框架,探讨了中期支出框架实施过程中需要注意的各方面内容。

体系工程项目管理复杂性分析与建议

传统的项目管理、项目集管理框架与方法较好地解决了部件级、设备级、装备级、系统级四类工程项目的项目管理问题。随着网络通信、先进计算、人工智能等先进技术的快速应用,越来越多的重大工程项目呈现"体系"特征,其复杂性为项目管理带来了极大挑战。文中在分析当前项目管理体系、主要挑战与发展趋势、美军典型体系工程项目管理经验教训基础上,运用系统控制论模型对体系工程项目管理的复杂性进行了分析,提出了相关建议,以期为未来体系工程建设提供借鉴。

PPP模式中社会资本方的风险管理框架

在政府和社会资本合作(PPP)模式中,社会资本方可能面临巨大风险。为了管理PPP项目风险,遵循ISO31000提出的“把风险管理融入组织的管理过程”原则,结合访谈调查成果,把PPP项目实施过程划分为6个阶段,分析社会资本方在每个阶段的风险管理目标,并确定每个阶段的风险管理重点,把风险管理过程融入PPP项目运作过程,从而形成了社会资本方的项目风险管理框架,并建立项目风险管理的6道防线,可为社会资本方管理PPP项目风险提供指导。

基于CDIO模式室内设计技术专业的三级项目设计与实践

通过在室内设计技术专业(五年制)中开始引入CDIO工程教育模式,完成适合CDIO模式的专业人才培养方案制定,并通过三级项目设计的技术路线,完成该专业的三级项目的制定、设计与实施,形成一个完整、系统的项目实践教学体系框架。

项目式学习法在大学公共英语教学中的应用

简要介绍项目式学习法的概念和内涵。结合《大学体验英语》的相关教学内容,从确立项目,形成项目框架,完成项目并交流、展示、评价三个环节探究项目式学习法在大学公共英语教学中的具体应用。分析大学公共英语教学中应用项目式学习法的优势,认为项目式学习法是一种双赢的学习方式,能让教师和学生共同受益。

开发以工作项目为主体的模块化课程初探

职业教育的硬件基本具备之后，与之相适应的教学模式、课程建设等软件配套必须跟上。开发适用于实训基地硬件环境的课程体系，为工学结合、顶岗实习、职业技能培训和鉴定量身定做教学用书。可以有效促进教学改革。

军事装备建设项目评估模型构建与应用研究

军事装备建设项目评估是项目管理决策的重要内容。根据军事装备建设具有的时间阶段典型特征,借鉴里程碑式项目管理思路,针对建设项目的立项决策、推进形势、落地质效三个关键节点,构建了事前、事中和事末项目评估模型框架,采用基于熵权TOPSIS的方法进行项目过程评估。结合实际案例验证了模型和方法的有效性与可行性,可为开展军事装备建设项目管理决策提供支持。

框架语义学发展综观:从格语法到框架网络

格语法、框架语义学和框架网络工程是Fillmore语言学理论发展的重要三个阶段。发展过程中,"格"的概念逐渐推进演变为具有认知导向的"框架","框架网络"在前两者的基础上又更细致地描述了"框架"的具体情状。因而三者存在着密切的继承与递进关系。文章对这些理论的产生背景、核心内涵和存在的部分问题进行了梳理以及评述,并着重分析了其理论在不同发展阶段的特点、相互间的内在联系与缺陷,以期在帮助读者批评地吸纳这些理论的同时,促进该领域相关研究进一步的发展和完善。

定向动机流的理论框架与语言项目教学启示

定向动机流(Directed Motivational Currents)代表了二语动机研究从线性因果模式进入社会动态阶段的最新重大成果,对外语教学指导意义重大。本文对DMC的理论框架、构成维度、主要特征进行深入剖析,并首次建构激发DMC外语项目教学框架,其内容包括:在项目准备阶段,完善启动条件;在项目启动阶段,整合目标与激发;在项目运行阶段,建构复杂结构,促进积极情感;在项目后期,展示成品与评价反馈。本文深入探讨DMC的语言项目教学启示,以期促进我国DMC理论本土化发展,发掘其应用在高校外语教学中的价值意蕴。