案例—文献导向自我学习结合日历反思表达在支气管肺炎患儿家长中的应用

目的:观察案例—文献导向自我学习结合日历反思表达在支气管肺炎患儿家长中的应用效果。方法:选择2022年10月—2023年9月于我院就诊的支气管肺炎患儿及其家长90例为观察样本,采用随机数字表法分为试验组(45例)、对照组(45例)。对照组按支气管肺炎常规宣教模式提供健康教育服务,试验组于此基础之上加用案例—文献导向自我学习结合日历反思表达干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果:护理后试验组家长MUIS评分低于对照组,疾病管理能力评分高于对照组,患儿症状体征消失时间短于对照组,肺功能与血气指标优于对照组(P<0.05)。结论:将案例—文献导向自我学习结合日历反思表达应用于支气管肺炎患儿家长之中,可降低家长疾病不确定感困扰度,提升家长疾病管理能力,推动患儿康复进程,改善患儿肺功能与血气指标。