科教融合改革创新的“山东样板”——评《科教融合的实践案例与思考》

党的二十大报告指出,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,并将教育、科技、人才三大战略进行统筹部署,既体现了三者的基础性、战略性地位,又强调了三者之间的有机联系,提出要加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。这些重要论述为高校和科研院所改革发展指明了前进方向,提供了遵循根本。科教融合是现代高等教育的一个基本理念,也是世界一流大学办学的核心要义。由王英龙编著、中国社会科学出版社于2022年8月出版的《科教融合的实践案例与思考》一书,从理论和实践两个层面对科教融合进行了全面深刻剖析,为相关研究人员提供了有效参考。

基于“以人为本”理念的中学英语语音教学设计案例与思考

英语学习中语音的重要性日益凸显,但中学英语对语音教学缺乏深入系统的探索和研究。文章基于＂以人文本＂的理念,以＂句子重音＂的教学设计为案例,从6个基本维度考量,论述中学语音教学设计的策略与思路,在此基础上提出了对于中学语音教学的思考与进一步研究的展望。

一个卡牌游戏玩转一节新授课——“观察物体(看一看)”教学案例与思考

在日常的教学中,我们看到游戏通常用于练习环节或通过多个不同游戏完成一节课的学习,能否用一个游戏贯穿新授课始终,或者仅通过改变游戏规则完成所有的学习任务?近期我以北师大版教材四年级下册"观察物体"单元中"看一看"这一内容为例进行了实践探索。一、认识游戏及配件师:同学们,今天带来了一款新游戏:眼明手快。这是一款纸牌游戏,游戏配件有黄色指令牌、蓝色立体牌和红色平面牌(如图1)。

国外艺术设计课程教学案例分析与思考

本文通过分析国外设计教学的模式和特点,罗列国内设计教学的现状,进行比较思考。

语文课堂教学评价语运用案例分析与思考——以钱梦龙《愚公移山》为例

《愚公移山》课堂教学实录是钱梦龙老师于上个世纪八十年代初所演绎的一个经典案列教学。钱老一改传统课堂教学模式的桎梏,创造性提出导读教学法,认为教学训练过程中要始终贯穿教师的主导地位和学生的主体性,并以此作为实施课堂评价的基本立足点。

依托直观建立抽象的数概念--《1000以内数的认识》教学案例与思考

根据皮亚杰的研究,儿童智慧发展的程序是:动作性表象模式--映像性表象模式--符号性表象模式。也就是说,儿童对数概念的认识与理解应当是有具体现实背景的,是直观的。那么,如何依托直观,帮助学生建立抽象的数概念呢?下面以人教版二年级下册的《1000以内数的认识》为例,谈谈笔者的实践与思考。

家校有效合作案例分析与思考

众所周知,孩子的教育涉及三大因素:家庭、学校和社会。这三大因素事关方方面面,是一个系统工程。而对于小学生而言,前两者是关键,起着更为重要的作用。在我的教育生涯里,曾遇到过许许多多的事,但其中一件事让我至今记忆犹新、难以忘怀。有个孩子,出生时因难产导致脑瘫,到了上学年龄本应报读特殊教育学校。

中学生厌学问题的案例分析及辅导

近几年来在教学过程中发现中学生带有厌学情绪的比例在逐渐升高,对学习毫无热情、上课不听讲、影响课堂纪律、睡觉、看小说、玩手机、抄作业、完不成作业,甚至视学习为最痛苦的事……本案例着重讲述造成一名中学生厌学、辍学的原因以及对这一现象进行的分析及辅导。

中学生厌学问题的案例分析及辅导

近几年来在教学过程中发现中学生带有厌学情绪的比率在逐渐升高,对学习毫无热情、上课不听讲、影响课堂纪律、睡觉、看小说、玩手机、抄作业、完不成作业,甚至视学习为最痛苦的事......本案例着重讲述造成一名中学生厌学、辍学的原因以及对这一现象进行的分析及辅导。

小学英语阅读教学案例分析与思考——以新教材五年级英语阅读教学为例

在英语教学过程中,阅读占有相当重要的地位。本文结合教学案例分析总结小学英语阅读教学的有效方法,探讨如何指导学生进行有效的英语阅读,帮助学生提高英语阅读的思维和能力,提升英语素养。

走进学生心灵:班主任教育管理案例分析与思考

教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂','真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能达到内心的深处。'拥有心对心的尊重,走进学生心灵,把学生的内在情感激发出来,班主任工作才能够化被动为主动,教育教学工作才能和谐有效的展开。

例谈课改东风下实验教学对学生创造力的培养

截取几个实验教学的日常教学片断案例中，通过创设情境，以实验为载体引出问题，激发学生好奇心，进而引导学生自主解决问题，培养学生创造性思维能力，同时寓教于乐，潜移默化地加以情感态度价值观的教育。