思想道德修养与法律基础课案例体验式教学法探析

思想道德修养与法律基础课的教学中,要正确地认识和把握教育环境与教育客体,使主客观相统一,就必须通过一定的教学方法来实现。在案例教学与体验式教学基础上形成的案例体验式教学,是指在由教师提供案例,以学生为主体进行的一种含有价值判断的情景表演,这一模式的构建以学生为本、形成多向互动,有助于形成符合大学生认知意趣和接受特点的课堂教学动力系统。

互联网+时代体验式案例教学法在管理类课程教学中的实践

互联网+的时代,管理类学生自主学习、多途径获取知识能力及其创造思维能力和自控能力的训练比让其获取知识显得更为重要。体验式案例教学法正适应了这一时代需求,为管理类课程本科教育教学效果的改善、教学质量的提高提供了新的思路。

体验式案例教学法在《商务英语谈判》课程中的运用

《商务英语谈判》课程作为商务英语专业之核心课程,因其强实操性,传统教学法不利于学生对知识的学习和培养学生的实操能力。故文章将运用时下广受教师们推崇的体验式案例教学法来探讨这一核心课程的教学,从而提出一些看法和建议。

探讨高校《财务分析》课程教学的改革和创新

《财务分析》是国内高校的一门必修课,旨在培养高素质的应用型人才,该课程设置关键在于学生熟练掌握财会基本理论后,能够对专业知识系统运用,其培养目标决定了财务分析课程的独特性。而且,我国中小企业占企业总数的90%以上,《财务分析》课程设置应更多的基于中小企业的属性进行调整,然而,目前从《财务分析》教学情况来看,效果并不理想。本文根据《财务分析》课程特点,通过对教学过程中所面临问题,结合案例教学法,在课程的教学内容、方法及课程考核方法等方面进行改革和创新的探讨。进一步深化培养学生在完成会计基本理论及技能等相关专业学习后与企业所面临的实际问题的相结合的能力,从而进一步提高学生利用财务报表等相关会计信息及其他外部信息对企业过去评价和预测企业未来的能力。