掀起“头脑风暴”,激发创作灵感——关于“春”的作文教学案例分析

作者在一次作文教学中，运用“头脑风暴”，通过三个环节激发学生的创作灵感，收到了较好的效果。

体验式作文教学:拥抱自然,收藏岁月

运用体验式作文教学的方法,孩子们领略到了真实的世界。他们热爱这样的独抒性灵的方式,热爱这个对身心都有益的课堂组织形式,这着实让他们实现了内外兼修。

有过程的归纳教学——以《读写结合 聚焦人物》为例的单元案例研究

写好描写人物的作文一直是小学作文教学的难点,以往教学方法就是教师把总结出的写好人物的方法在课堂呈现后,学生练写。但我们是以单元教学为依托,引导学生在众多写人的文章中自行总结归纳写好人物的方法,并应用到自己的习作中。