中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有305所会员单位。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有305所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨,主要刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有305所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨。

管理案例知识生态系统的构建研究——以中国管理案例共享中心为例

知识生态系统的构建能够实现知识的传播、集聚和应用,进而有效地促进知识创新。但在已有文献中,大多数学者都是从微观、静态的视角对知识生态系统进行研究,不能很好地展现知识在大范围、长时期内流动的特点与演化形式。为了丰富现有理论,本文选取了以中国管理案例共享中心(CMCC)为核心,构建的管理案例开发、教学与研究知识生态系统为对象,采用探索性单案例研究方法,从构建主体、构建机制、构建行为和知识流动四个构念对管理案例知识生态系统的构建过程进行研究,得出其构建经历了平台推广、网络延伸和生态创新三个阶段的主要结论。并且,在不同的阶段,由于不同的构念起着主导作用,导致四个构念之间的关系也不尽相同,系统内不同角色的构建主体可以适当采取不同的行为来适应、利用知识生态系统。

以案例共享平台为依托的经管学科实验室建设探析与实践

经管学科实验室建设虽然在软件方面取得了很大的成就,但对管理之重要因素—"情境"的重视程度还远远不足。为了将"情境"要素带入经管学科的教学,另一种实验教学方法,即案例教学法受到越来越广泛地推崇,但作为其基础的案例开发却因成本过高而成为制约案例教学法发展的瓶颈之一。为了突破这一困境,考虑多校共建共享一个开放的案例共享平台,各院校在同一体系下,统筹规划,由一校或几校牵头,其他院校辅助支撑,建设不同类型的以案例共享平台为依托的经管学科实验室,这种实验室一般被称为"案例中心"。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有290所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨,刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。2020年1月改版后的期刊聚焦三大类九个栏目:一般栏目(战略与组织、创新与创业、营销与服务、运营与物流、金融与会计、信息与数据管理)。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有290所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化宣论研究为宗旨,刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学。现有290所会员单位。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨,刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学。中国管理案例共享中心以“统一规范、分散建设、共同参与、资源共享”为宗旨,致力于推动和提高中国管理案例教学与研究水平,实现中国MBA培养院校间案例资源共享、师资共享、学术成果共享和国际合作资源共享。现有会员单位285所高校。

中国管理案例共享中心

中国管理案例共享中心是2007年5月在全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会的支持下成立的服务性和非营利性合作机构,日常工作机构设在大连理工大学,现有会员单位290所高校。一、案例研究《管理案例研究与评论》(双月刊)于2008年创刊,以推进本土化管理理论研究为宗旨,刊发以案例研究为主的中国情境化管理理论等研究成果。

案例库共享平台在针灸学教学中的应用

目的通过比较在针灸学治疗部分课程中分别采用传统教学法和案例教学法进行施教的学生成绩,对基于案例库共享平台的案例教学法进行初步评估。方法将2021级康复治疗学专业学生设为对照组,2022级康复治疗学专业学生设为实验组,分别采用两种教学方法,比较两组教学效果和教学满意度。结果实验组学生期末卷面成绩、小组汇报成绩以及教学满意度均高于对照组。结论应用案例库共享平台的案例教学法弥补了传统教学的不足,提高了学生对病例的分析能力,并促进学生将所学的知识系统化,逐步建立起较为完整的临床辨证论治思维,为其日后的临床诊疗奠定坚实的理论及临床技能基础。

新闻学专业建设课程群共享案例库的探索与实践

文章通过分析新闻学专业课程群共享案例库建设的意义发现,这能够为培养应用型新闻人才提供支持,提高教师备课教学效率,在专业建设中凝练教学团队,加速推进PBL、OBE、翻转课堂等教学方式革新。基于此,文章结合新闻学专业课程群共建案例库的历史进路,总结西北民族大学新闻学专业课程群案例库的建设经验,以期为更多高校建设共享案例库提供参考。

基于多课程共享案例构建课程思政新型教学方法——以动物医学专业教学为例

课程思政是实施立德树人的重要环节,专业课之间应该同向同行,形成育人合力。以动物医学专业为例,提出通过建立专业特有课程思政图谱、建立丰富的适应面较广的案例库、集体备课和开展线上线下混合式教学实现课程案例在多课程之间的共享,并实例分析了如何实现案例共享,最后提出了进一步实现案例共享需要解决的问题。

案例行动学习生态系统的构建基础、整体框架与发展策略

案例行动学习法作为商科情境教学的新方法,能够培养学员满足企业发展实践需求的能力。在众多教学方法中,案例行动教学针对学员理论与实践能力进阶的培养更具优势,且其与参与主体间的联结机制较为特殊,具有稳定的生态关系,明晰其中运行机制有助于案例行动学习理论与实践的发展。基于我国高校案例教学发展的实际情况与企业人才培养需求,通过明确案例行动学习生态系统构建的现实基础及学理支撑,搭建起案例行动学习生态系统的整体框架,并针对案例行动生态系统中存在的问题,对我国未来案例教学活动的发展提出了新构想与建议。

基于网络的石化设备腐蚀案例库的设计与实现

随着石化设备腐蚀失效案例的不断增加,如何有效利用这些案例成为防腐工作的关键。笔者通过收集大量的石化企业典型的腐蚀案例及其防护措施,并对其进行分析归纳,利用SQL Server+ASP.NET技术开发了具有B/S结构的石化设备腐蚀案例库Web系统。本案例库可以实现腐蚀案例在线查询、添加、编辑、删除等,提高了腐蚀案例共享的效率,可以为石化设备防腐工作提供很大帮助。

内科护理学案例资源共享库的初步构建

内科护理学作为护理学专业的一门极其重要的核心课程,对提高学生解决临床实际问题的能力有着必不可少的理论支撑,同时,充分理解与把握内科护理学的知识是推动护理学专业进步的关键因素。作为一门理论与实践并重的课程,在内科护理教学中使用案例进行教学不可或缺。因此,作为案例使用的前提——内科护理学案例资源共享库的建设就显得尤为重要。本文就我校内科护理学案例资源共享库的建设情况进行介绍,旨在促进内科护理学案例资源共享库的发展,从而为更好的开展案例教学法奠定基础。

基于项目案例的实验教学支撑平台的设计

本文分析了高校计算机应用与软件工程方向实验教学的现状,以夯实基础、科学考核、规范设计、激励创新为宗旨,提出了创建软件课程实验教学支持平台的思想和实现方法;完成了同步实验、考核测试、案例欣赏、小组合作、自主创新等5个子系统的设计。依据专业课程之间固有的联系,以工程实践的成功案例为组织纽带,向学生展示软件开发的全过程,强调实践、重视积累、激励创新,逐步实现历届学生学习过程的层次型发展。

从创新的角度探讨案例教学

文中分析了案例教学的内容、特点和案例选择的标准,论述了案例教学中师生的角色定位,探讨了案例教学中的知识创新流程,阐述了案例教学在现代创新人才的培养中的重要作用。

案例制在设备监理行业的应用

本文主要是从设备监理企业角度分析案例制的概念,案例制可以解决的问题,案例制应用的论证,尝试提出了案例制建设的方法。

浅谈科技馆建设实践中常见的几个问题--以四川科技馆为例

现今科技馆在新建和改造的过程中,由于经验不足或者人员的缺乏,往往会出现各种问题。本文通过国内科技馆改造或新建情况的了解,结合四川科技馆改造情况,梳理了科技馆在建设中存在的一些常见问题,并根据作者自身的工作学习与实践体会、案例共享,对这些问题提出了部分探讨性建议,以期对科技馆的建设起到积极作用。