分组式案例教学法在计算机网络基础课程中的应用

在计算机网络基础课程的教学中提高教学效果和质量是当下必须要解决的一个问题。分组式案例教学则是针对教学质量的提升而提出的教学方法。它弥补了现在教学上某些方面的不足,是一种全新的教学方式。本文中我们将对于分组式案例教学的必要性以及如何来进行分组式案例教学来进行阐述。

《高分子材料成型工艺及模具设计》双语教学研究

《高分子材料成型工艺及模具设计》是材料成型及控制工程专业的核心课。从该门课程的双语教学开展的必要性和实施情况进行分析,根据对双语教学教材的选定、与原版教材配套的英文版教学参考书的编制、多媒体课件的制作、双语教学的教学方法的分析,对双语教学中存在的问题及其解决办法进行了初步探讨。

专业基础课教学模式改革——以工程热力学课程教学实践为例

以工程热力学教学实践为例,展开专业基础课多元化教学模式的改革与实践。多元化教学模式的目标是提升学生听课效率、使学生具有批判性思维、加强学生团队意识和交流能力、激发学生的专业兴趣、提高学生专业认知。以“学习卡片”作为过程化考核的有利抓手;“分组案例教学”让学生课上课下都得到锻炼;“科技创新比赛带动教学”充分体现因材施教的理念。研究认为,“学习卡片”极大地提高学生的听课质量;“分组案例教学”让学生具备一定的分析能力和批判性思维;“科技创新比赛带动教学”让学生对专业产生浓厚的兴趣,培养学生的创新性思维。多种教学手段增加课堂的温度,达到学以致用的目的。研究结果可供工科类专业基础课程教学参考使用。

新课程理念下的职教英语教学探索与研究

分组教学法是按照学生的学习基础和能力,展开不同层次的训练,并对学习状况予以正确评价的一种科学的教学方法。该方法面向全体学生,满足中等职业学校不同层次学生的要求,从真正意义上做到了因材施教,是一种行之有效的教学方法。