以兴趣为导向的案例化教学法——案例化教学在《控制工程基础》课程中的应用

本文分析了《控制工程基础》课程在大学中的现状,包括课程的含义、特点以及不足,阐述了通过以兴趣为导向的案例化教学法改革和创新形式,让学生主导课堂选出案例,老师进行任务分配,循序渐进讲解授课,最终让学生参与成果展示,在教学改革过程中,让学生通过网络学习完善对课程知识的完善,小组分配参加翻转课堂活动,通过这些提高学生的学习兴趣,更好地理解知识,培养学生的工程意识和实践操作能力。

前沿技术实际应用案例化教学研究——以“数字图像处理”课程为例

随着科技的不断进步,数字图像处理领域不断创新,涌现新技术,导致“数字图像处理”课程出现了教学内容滞后的问题。在新工科背景下,防灾科技学院教学小组建立了一个数字图像前沿应用技术教学案例库,通过数字图像科研论文阅读与分享,迭代性地整理并更新实践教学案例,同时采用案例化驱动教学模式,为学生提供具有评估标准的实践任务。这种案例化教学模式有助于激发学生的学习兴趣,使学生开拓眼界,并确保学生对专业前沿技术有深入地理解和掌握。

案例化教学法在新能源汽车新工科课程中的应用探究

传统的教学方法往往以传授知识为主,学生被动接受信息,缺乏实践操作和解决问题的能力培养。然而,新能源汽车领域具有复杂性和跨学科性,仅依靠传统教学方法难以满足学生的学习需求。案例化教学法的应用正是为了解决这一问题。案例化教学法通过引入真实的案例,将学生置身于实际问题情境中,让学生主动参与、探索和解决问题。本文着重探讨案例化教学法在新能源汽车新工科课程中的应用价值与策略,为提高教学有效性提供参考。

基于具象化与案例化教学结合的《钢结构原理》课程改革探讨

针对《钢结构原理》课程中部分内容相对抽象,与实际工程案例脱节的问题,提出采用具象化教学方法与钢结构实际工程案例相结合的教学手段,探索理论教学与实际工程应用相结合的、符合应用型人才培养目标的教学方法,阐述了结合具象化与案例化教学改革的内容与思路,对提升应用型本科院校土木工程专业《钢结构原理》教学课程具有重要的实践价值。

案例化教学在新能源汽车新工科课程中的实践分析

随着教育制度的不断完善,社会对学生的综合能力有着更高的要求,一些传统教学模式不再适用,需要教师基于课程内容选择恰当的教学模式。在新工科背景下,教师在新能源汽车课程教学中应用案例化教学法,可以为学生构建具体的实践项目,让学生在实践中掌握理论知识,有利于帮助学生更好地学习。该文围绕案例化教学在新能源汽车新工科课程中的实践展开探讨,以促进教学效果的提升。

压铸工艺模具结构设计及其案例化教学

随着现代制造产业的迅猛发展,压铸技术业已广泛地运用到航空航天、车辆船舶、电子通信、家用电器、建筑五金乃至兵器军工等各个行业领域,尤其是汽车制造业的快速壮大更是带动了压铸行业的快速提升。作为压铸工艺的核心,压铸模具的结构设计不仅关系到压铸产品的最终质量,更是涉及到压铸工艺的成本、技术、质量等方面,在模具技术中发挥着主导性的作用。如果模具出现了结构设计错误,必将影响压铸生产的质量和效率。《现代压铸模优化设计及案例解析》(化学工业出版社,2022年8月版)一书由文根保、熊利军、许赟和等编著。

“EDA技术”课程案例化教学改革探索

为提高应用型本科院校电子信息工程专业学生对理论知识的应用能力,在“EDA技术”课程中,以网络数据透传实验为案例,引入了案例化教学方法。基于光链路的网络数据透传实验的主要实验内容包括在FPGA上实现PHY芯片数据的并串与串并转换、数字信号的调制与解调、以及光信号的收发等。经过该项目的实践,学生能够加深对网络模型和通信理论的理解,并提高对FPGA开发软件的应用能力,能够具备解决实际工程问题的能力,教学目标符合工程教育理念。

机械控制工程中案例化教学的改革及实践

针对机械控制工程教学中的不足,在课程改革思路基础上,重点探讨了基于工程案例驱动的教学模式。通过启发型案例激发学生的学习兴趣;通过认知型案例诠释教学重点和难点;通过设计型案例提高实践环节质量。教学实践表明,案例驱动教学发挥了学生主动性,培养了学生创新能力,改善了教学效果。

案例化教学在新能源汽车新工科课程中的实践分析

新能源汽车具有节能环保的优势,作为国家未来汽车发展的重中之重,新能源汽车非常适合作为车辆工程专业的新工科进行建设。新工科案例化教学对我国新旧动能转化具有重要意义。文章以驱动电机原理及其控制课程为载体,提出并开展基于案例化教学的教学改革,即将课程中的内容提炼出实践项目,在实践中讲解理论。文章详细讲解了新工科案例化教学的具体措施和内容,最终总结出适合本专业的案例化教学模式。此次改革达到了新工科背景下应用型人才培养的要求,取得了很好的教学效果。

公安院校平台课法医学案例化教学改革研究

在公安院校开展法医学案例化教学的目的是缩短法医学课堂教学与警务实战的距离,提高公安专业学生应用法医学知识分析问题和解决问题的能力。从法医学案例化教学的内涵与外延、基本要求、准备工作、试点工作简况和实施过程中应注意的问题等5各方面,探讨公安院校侦查专业法医学案例化教学的方式和方法。

机电一体化技术课程中案例化教学改革与实践

针对机电一体化技术课程内容繁杂、综合性强的特点以及目前课程的教学现状,在优化教学内容、完善教学手段的基础上重点探讨案例化教学方法,通过案例激发学生的学习积极性,加强对重点难点的理解和掌握,培养学生的创新能力。以具体的实例介绍案例化教学方法在教学中的应用。教学实践表明,案例化教学提高了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。

“翻转课堂”理念下案例化教学在思政课中的应用研究

在"互联网+"背景下,特别是在"翻转课堂"理念的推动下,慕课、微课等混合学习模式被推出后,传统的课堂教学模式受到极大的冲击,促使了思政课教学改革步伐的加速,使教育机制、授课方式、教学理念等发生了深刻变化。文章在总结教学改革实践经验的基础上,着重探讨了"翻转课堂"理念下思政课实施案例化教学的应用多样化、应用生态环境要求和应用生态教学系统。

新工科背景下案例化教学在《数字图像处理》课程中的研究与实践

在新工科背景下,计算机类课程的教学模式亟需改革.以《数字图像处理》课程为例,分析当前教学过程中存在的问题和产生原因,探讨案例教学模式的相关要点,分析介绍案例化教学模式在实际教学过程中应用,通过案例化教学鼓励学生积极思考,将理论与实践有机结合,培养学生的实际动手能力,提高学生的自主学习能力和兴趣,提升教学质量.

算法分析与复杂性理论课程案例化教学改革

针对算法分析与复杂性理论课程的教学现状,提出采用案例化教学方法以适应算法应用的发展。首先以近年来算法的发展演变为主线说明算法分析与复杂性理论课程教学案例的设计思路,然后从教学内容、教学组织和考核方式等方面分别阐述基础算法分析、最优化算法设计与分析、机器学习算法设计与分析等板块的实施过程。

硕士研究生工程设计类课程案例化教学方法研究

工程设计类课程具有鲜明的实践应用性,在教学过程中既要求学生掌握大量的基础理论知识,又要求学生必须能够进行实践应用。传统教学方法往往过于偏重理论,不但容易导致学生缺乏学习兴趣,而且也容易导致理论与实践严重脱节。案例化教学方法将理论教学与实践应用有机结合,着重培养学生主动发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文以硕士研究生工程设计类课程为例,结合自己开展案例化教学的经验教训,提出了一整套案例化教学开展的方式方法。

“西方经济学”课程案例化教学改革的探索

地方本科高校转型职业教育的维度有许多,文章从西方经济学课改的视角进行探索,提出由教师讲解的案例、以学生分析讨论为中心的综合案例和课程实训三部分组成的西方经济学三级案例化教学课程体系,并从教师素质要求、学生主动参与学习能力、课程内容组织、案例教学的总结评估、纳入新兴教育方式等方面提出案例教学的关键注意事项.

案例化教学法在消化内科教学中的应用分析

消化内科教学注重有效教学的构建,强调教与学的创设,应着力于学生有效学习的生成。当前,消化内科教学改革,立足于教学方法的创新,为高效课堂的实现创设良好条件。相比于传统教学方式,案例化教学以案例为因子,在特定情境中构建互动式教学,提高教学效率,满足新课改下消化内科的教学要求,是当前消化内科教学改革的重要方向。文章分析了案例化教学法在消化内科教学中的应用价值,并在此基础之上,从生本理念的践行、探究式教学空间的创设、互动式教学的开展等方面,具体阐述了案例化教学法在消化内科教学中的应用策略,强化对消化内科教学的改革创新。

信息安全课程案例化教学思路探讨

社会需要大量的信息安全应用人才。在此背景下,基于市民卡支付系统应用越来越广泛,本文就市民卡支付系统案例,重新组织了信息安全基础课程的教学内容,分析了信息安全技术与支付案例的内在联系,提出案例化教学的新思路。

基于SPSS软件的数学建模案例化教学实践

基于数学建模中理论和实际应用相互脱节的现状,采取基于SPSS软件的数学建模案例化教学方式,将数学理论知识通俗易懂、直观地讲解给学生,易于学生理解和接受,提高学生的课堂满意度和学习积极性,提升学生的学习效率和建模能力。