《材料成形过程数值模拟》课程的案例型教学实践与持续改进

结合工程教育专业认证的持续改进要求,针对《材料成形过程数值模拟》课程理论性强、内容范围广、实践操作要求高的特点,推行案例型教学改革,通过导入企业工程案例、学校科研项目不断优化教学内容,通过引入企业工程师参与课程评价、反馈,不断完善评价方法。同时,与企业联合推进校企协同育人,将螺钉紧固件的热镦、热处理工艺等工程实际需求融入课程建设,促使教学内容更贴近材料成形“高精尖”制造业发展前沿,提高了工科专业仿真类课程培养学生解决复杂工程问题的能力。

高校思想政治理论课“案例型”课型教学形成性评价模式研究

形成性评价通过优化评价主体、丰富评价属性和提高评价效益,有效增强高校思想政治理论课"案例型"课型的教学实效性。而实施高校思想政治理论课"案例型"课型教学形成性评价模式,应综合运用"明确学习目标"、"建立健全激励机制"、"实现评价手段的多元化"和"构建支持体制"等策略。

“案例型”课型在应用写作教学中的应用研究

财经类高职高专院校应用写作课传统的教学方法与手段已不能适应学校培养复合型人才目标的要求,因此,必须予以改革。在教学中引入“案例型”课型,对应用写作课“案例型”教学的目标、教学原则、教学的组织实施以及局限性等问题进行理论研究和实践探索,以期取得满意的教学效果。

高校思想政治理论课“案例型”课型教学中的案例选取与设计

案例选取与设计是高校思想政治理论课"案例型"课型教学中重要的基础性工作。对于案例选取与设计,首先要科学认识教学案例的类型,其次要正确把握教学案例选取的原则,最后要根据教学的实际需要设计教学案例。

水质工程学研究型案例型教学模式改革研究

将传统理论课程、设计课程、教学与前沿科学动态研究、实践工程案例分析等手段进行有机结合,提出了课上采用多媒体教学、研究型课题讨论、案例型分析设计、团队学习等创新型教学新思路及新模式,取得了满意的效果。

“案例型”教学在会计电算化课程中的应用

高职高专院校的会计电算化教育的目标和任务就是培养初、中级会计实务人员,使他们能够熟练掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能,将所学的会计知识及熟练的会计业务处理技能,运用于实际会计工作中去,为地方经济建设服务。

大学思想品德课“案例型”课型教学质量双元评价模式研究

课程发展需要良好的教学质量评价机制的支持。大学思想品德课“案例型”课型在教学质量评价中采用双元评价模式,从整体上对教学过程、教学质量进行评价、监督,有利于提高教学效果,实现素质教育目标。

运用案例型教学提高《网络营销》课程的理论与实践研究

网络营销是一门新兴的课程,而案例型教学是一种传统的教学方法。二者的结合是与时俱进的结果。案例型教学方法能活跃课堂气氛,加深学生的理解能力和掌握程度,能全方位的培养学生,具有理论为基础,时间为导向的特点,因此非常适合网络营销这门时间性非常强的课程。

案例型教学法在高校摄影基础教学中的应用分析

案例型教学实际上就是一种让学生主动积极的参与其中并对具有代表性的案例进行研究和分析的新型的教学方法,不但对培养学生的学习兴趣具有重要作用,还可以在很大程度上开发学生的思维能力,体现其在学习中的主体地位,使摄影基础教学在传统教学的基础上得到进一步的改革和创新。笔者在本文中对案例型教学提出构想并对其在摄影课程中的实施以及效果进行探究,希望为有关人士提供参考。

会计实务课程案例型教学例析——以金融资产划分为例

本文从高职院校的职业特点出发,本着"以学习者为主体"原则,以会计专业《会计实务》中金融资产划分课程为例,采用案例型教学方法,展示了精炼构思设计一节课程的全过程。设计遵循的主线为"引入真实企业案例引出问题——讲解理论知识点——应用理论知识点分析真实企业案例问题——加深对理论的掌握"。

“案例型”课型在临床学科教学中的应用

我国传统的灌输式教学模式培养出来的学生已不能适应临床工作的需要,我们必须更新教育理念,改变教学方法,研讨在教学中如何通过“案例型”课型在临床主干课程教学中的应用,实现以学生为主体,师生互动,激发学生的学习兴趣和动机,让学生在获得医学理论知识和临床实践技能的同时,培养学生的创新意识、创新能力,提高综合素质,让学生学会学习,掌握临床思维方法,提高临床实际工作能力,培养适合临床需要的合格人才。

案例型课型与高校应用写作课程教学质量的探讨

目前应用写作教学理念、内容、手段以及考核方式都已尝试进行了改革,根据笔者多年来从事高校应用写作教学的经验,认为实际教学中还应运用新课型,笔者针对案例型课型提高高校应用写作教学质量进行实践研究,探索教学改革的新思路。

“案例型”课型的思考与实践

本文以“案例型”课型为着眼点，在阐述其含义及实践与推广的必要性的基础上，从教学思想层面、教学技术层面及教学效果层面对其开展研究与实践，以期推进教育创新及教学规律的探索、教学质量和效益的提高、教学改革的可操作和实效性的增强，大力促进高等教育应用型人才培养模式的发展及素质教育的全面深化。

采用“案例型”教学 提高VFP教学质量

在高职高专院校教学改革中,提出了要应用五种"新课型"来提高课堂教学质量。在VFP课程教学过程中,应用"案例型"教学能产生很好的教学效果,但在具体实施中要注意案例的选取与制作,并充分发挥教师的能力,建立对学生的有效约束机制,从而才能达到提高教学质量的目的。

“案例型”课型在动画专业工作室教学中的应用

"案例型"课型通过对案例的选择明确动画专业工作室实践教学内容的重点,改革原有陈旧的评价标准,建立全面、客观的全新考核方式,改革原有的灌输式教学,改被动学习为主动学习",案例型"课型有效促进动画专业工作室教学向产、学、研全方向发展的进程,通过教师与学生之间、学生与学生之间的多向互动,促使学习者充分理解问题的复杂性、变化性和多样性,重点培养学习者分析和处理实际问题的能力、批判反思意识和团队合作精神。"案例型"课型的运用在动画专业工作室教学特有的实践体制、创新体制中有效发挥其特性,为动画教学的传统模式改革提供了新的思路和实践的方法。

运用“案例型”教学提高学生学习理财专业课程的兴趣与动力

通过实践经验总结,发现"案例型"教学有利于培养学生的学习兴趣和学习动力。本文对在理财专业教学中加强"案例型"教学的设计与实施提出了一些思考,并强调了案例教学的效果和进一步的改革方向。

《国际信贷》“案例型”教学方法初探

“案例型”教学一改传统教学模式的基本规程,教师不是把确定的结论和正确的解答与说明毫无保留地奉献给学生,而是引导学生通过研究要学习的内容,从研究过程中学到知识,培养能力。本文从“案例型”教学的基础入手,根据《国际信贷》这门课的知识结构特点,探讨了该课程采用“案例型”教学的意义及具体实施方法,并结合实际提出了改进措施。

“案例型”课型在高职高专基础审计教学中的运用

结合案例型课型在高职高专基础审计课堂教学的实践经验和体会,对案例型课型应用于高职高专审计教学的必要性、适用范围、原则、组织实施等框架性内容进行了比较全面的阐述,提出了应用案例型课型过程中值得关注的四方面问题,并提出了相应的对策。

案例型课型教学在思想道德修养课上的运用

本文论述了案例型课型的重要意义,教学实施过程以及需要注意的问题,对《思想道德修养与法律基础》课的教学有一定的应用价值。

关于《财务管理》课“案例型”教学法的思考

“案例型”教学法作为一种先进的教学理念和方法,对学生能力的培养有着十分重要的作用,但从财务管理案例教学来看,在实施中遇到了一些困难和问题,本文将具体分析其难点,并提出解决问题的对策。