案例型课型与高校应用写作课程教学质量的探讨

目前应用写作教学理念、内容、手段以及考核方式都已尝试进行了改革,根据笔者多年来从事高校应用写作教学的经验,认为实际教学中还应运用新课型,笔者针对案例型课型提高高校应用写作教学质量进行实践研究,探索教学改革的新思路。

案例型课型教学在思想道德修养课上的运用

本文论述了案例型课型的重要意义,教学实施过程以及需要注意的问题,对《思想道德修养与法律基础》课的教学有一定的应用价值。

案例型课型在哲学教学中应用的必要性和可行性

要充分发挥哲学公共课在大学教育中的地位和作用,教改势在必行。本文从三个方面分七个小点对案例型课型在大学哲学教学中的应用的必要性和可行性进行分析和论证。实践表明,通过案例的使用,学生真正做到理论与实践相结合。

案例型课型在高职建筑电工学课程中的应用研究

源于黑龙江教育科学"十一五"课题"运用新课型提高高校机电专业课程教学质量的理论与实践研究"的子课题,从实施角度阐明案例型教学的理论内涵,将黑龙江建筑职业技术学院机电系学生76人分两组进行建筑电工学课教学试验,其中一组使用案例教学法,另一组使用传统教学法,教学效果通过理论考试和教学评估进行评价,试验结果表明:案例型课型提高了高职学生的职业技能和综合素质,但在基础理论培养等方面仍存在不足,多种教学方式的运用等将有利于弥补这些缺点。

大学思想品德课“案例型”课型教学质量双元评价模式研究

课程发展需要良好的教学质量评价机制的支持。大学思想品德课“案例型”课型在教学质量评价中采用双元评价模式,从整体上对教学过程、教学质量进行评价、监督,有利于提高教学效果,实现素质教育目标。

高校思想政治理论课“案例型”课型教学形成性评价模式研究

形成性评价通过优化评价主体、丰富评价属性和提高评价效益,有效增强高校思想政治理论课"案例型"课型的教学实效性。而实施高校思想政治理论课"案例型"课型教学形成性评价模式,应综合运用"明确学习目标"、"建立健全激励机制"、"实现评价手段的多元化"和"构建支持体制"等策略。

“案例型”课型在应用写作教学中的应用研究

财经类高职高专院校应用写作课传统的教学方法与手段已不能适应学校培养复合型人才目标的要求,因此,必须予以改革。在教学中引入“案例型”课型,对应用写作课“案例型”教学的目标、教学原则、教学的组织实施以及局限性等问题进行理论研究和实践探索,以期取得满意的教学效果。

高校思想政治理论课“案例型”课型教学中的案例选取与设计

案例选取与设计是高校思想政治理论课"案例型"课型教学中重要的基础性工作。对于案例选取与设计,首先要科学认识教学案例的类型,其次要正确把握教学案例选取的原则,最后要根据教学的实际需要设计教学案例。

“案例型”课型在临床学科教学中的应用

我国传统的灌输式教学模式培养出来的学生已不能适应临床工作的需要,我们必须更新教育理念,改变教学方法,研讨在教学中如何通过“案例型”课型在临床主干课程教学中的应用,实现以学生为主体,师生互动,激发学生的学习兴趣和动机,让学生在获得医学理论知识和临床实践技能的同时,培养学生的创新意识、创新能力,提高综合素质,让学生学会学习,掌握临床思维方法,提高临床实际工作能力,培养适合临床需要的合格人才。

“案例型”课型的思考与实践

本文以“案例型”课型为着眼点，在阐述其含义及实践与推广的必要性的基础上，从教学思想层面、教学技术层面及教学效果层面对其开展研究与实践，以期推进教育创新及教学规律的探索、教学质量和效益的提高、教学改革的可操作和实效性的增强，大力促进高等教育应用型人才培养模式的发展及素质教育的全面深化。

“案例型”课型在高职高专基础审计教学中的运用

结合案例型课型在高职高专基础审计课堂教学的实践经验和体会,对案例型课型应用于高职高专审计教学的必要性、适用范围、原则、组织实施等框架性内容进行了比较全面的阐述,提出了应用案例型课型过程中值得关注的四方面问题,并提出了相应的对策。

高职院校教学中应用的“案例型”课型教学法的探析

高职院校学生的教育是我国高等教育的重要组成部分之一,通过教学方法的改进,现代科学技术在教学中的应用,高职院校的教育质量取得了很大的成绩。其中"案例型"课型教学法与高职院校培养应用性、创新型人才的目标相吻合,因此在高职院校的教育教学中应该大力推广这种新型教学法的应用。