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工程教育专业认证背景下“食品微生物学”课程体系建设实践与探索
1
作者
张晓娟
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期176-179,共4页
基于“问题导向法”“案例导课法”“任务驱动法”的三位一体的教学方法并融入“课程思政”的翻转课堂教学模式得以建立,实现“教中心型教学”到“学中心型教学”的转化,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习的能力,将理论与实践相结合解...
基于“问题导向法”“案例导课法”“任务驱动法”的三位一体的教学方法并融入“课程思政”的翻转课堂教学模式得以建立,实现“教中心型教学”到“学中心型教学”的转化,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习的能力,将理论与实践相结合解决综合问题的能力,体现“以学生为中心”的教学理念,满足工程认证的要求,以适应和满足工程认证体系下对学生培养要求。
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关键词
食品微生物学
问题
导
向
法
案例导课法
任务驱动
法
课
程体系建设
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职称材料
题名
工程教育专业认证背景下“食品微生物学”课程体系建设实践与探索
1
作者
张晓娟
机构
成都师范学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期176-179,共4页
基金
四川省教育信息化应用与发展研究中心课题(JYXX20-008)
成都师范学院教改课题(2019JG07)。
文摘
基于“问题导向法”“案例导课法”“任务驱动法”的三位一体的教学方法并融入“课程思政”的翻转课堂教学模式得以建立,实现“教中心型教学”到“学中心型教学”的转化,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习的能力,将理论与实践相结合解决综合问题的能力,体现“以学生为中心”的教学理念,满足工程认证的要求,以适应和满足工程认证体系下对学生培养要求。
关键词
食品微生物学
问题
导
向
法
案例导课法
任务驱动
法
课
程体系建设
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
工程教育专业认证背景下“食品微生物学”课程体系建设实践与探索
张晓娟
《中国科技期刊数据库 科研》
2022
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