英国商学院基于案例的国际化小组研讨方法

在全球商科教育国际化背景下,来自世界各国的学生进行商务案例小组研讨,通过合作探究新知,提升风险预判能力和跨文化沟通能力。本研究跟踪一组中英分地培养国际商务本科生在英国商学院参与混合式案例讨论的过程,重点分析了中国留学生话题操控及其对他人观点的回应方式,挖掘出螺旋式、个人式和累积式三种小组讨论方法,展示了参与者独特的自我反思的自主学习策略。研究结果对国内外商科教育项目的ESP课程设置有一定启示。