案例情景表演法在高职课堂中的产生探索

在高职课堂的案例教学实践中,由于传统的案例讲授和案例讨论所带来的弊端,案例情景表演法产生并在高职课堂中表现出明显的适应性。本文探讨了其产生的原因与条件、在高职课堂中表现出的适应性以及运用时所需注意的问题。