财务管理案例教学应用探析

案例教学法以其独特的优势结合财务管理课程自身的课程特点,使得财务管理案例教学应用取得良好的效果。其教学效果,取决于所选案例的质量,学生准备参与的程度和教师组织引导的水平等,所以,在组织财务管理案例教学的过程中,应重点抓好课前案例准备、课中教学组织引导、课后分析报告的批阅反馈三方面工作,并处理好案例教学法与传统教学法之间、教师与学生之间、不同类型案例之间等方面的关系。

标准化病人结合案例教学应用于临床妇科见习带教中的价值探讨

分析标准化病人结合案例教学应用于临床妇科见习带教中的价值探讨。方法 研究样本源自2022年8月至2023年12月期间,在我科室实习的医学生群体,其被筛选后均匀地划分为观察组和对照组,每组各有40名实习生参与。对照组采取常规教学方法,观察组应用标准化病人结合案例教学,对比带教应用情况。结果 经过教学后发现,观察组的学生带教成绩优于对照组,观察组学习自评情况优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 对于临床妇科见习带教中采取标准化病人结合案例教学,能够进一步提升教学效果,值得进行推广。

案例教学在会计教学中的应用研究与实践

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才。而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要。会计案例教学是通过案例分析培养学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法。

3D打印技术的教学创新应用研究:案例与趋势

随着3D打印技术在多个领域的逐渐普及,已有学者探究其在教育教学中的应用,并取得一定成果。本研究采用文献研究法,在梳理3D打印技术特点和国内外3D打印教学创新应用现状的基础上,通过对3D打印教学创新的过程、创新点等进行案例分析,预测并归纳出3D打印创新教学应用的新趋势,以期为3D打印教学创新应用提供参考。

“应用型案例教学模式”的研究与实践

应用型案例教学是一种有效结合理论教学与实践教学的方法,它突出了学生在学习中的主体位置,提高了学生思考问题、分析问题和解决问题的能力,对现代应用型人才的培养具有重要意义.本文具体分析了应用型案例教学法在电大教学中的优势,并且对于这种教学模式在电大教学环境下的展开及发展提出了重要的见解.

中职《社交礼仪》案例教学应用的策略

我国是一个礼仪之邦,从古至今,我国都非常重视礼仪。作为新时代的学生,我们也应该做到明礼诚信。在现在的中职教学中,《社交礼仪》已经是必不可少的一门课程,这门课程的实践性特别强,通过案例教学法对其中的典型案例进行全面的分析,摸索礼仪之中的规律,有利于学生掌握礼仪规范的相关知识还有自身素养的形成。本文对《社交礼仪》中的一些案例进行探索与分析,创设其中的情景与角色,对案例教学应用的策略进行探讨。

案例教学在中职外贸专业课课堂中的应用

本文运用课堂案例教学的实例，阐明案例教学在中职外贸专业的专业课课堂中的应用。旨在探讨案例教学如何结合教学的实践，增强课堂教学的有效性，以达到事半功倍的教学效果。

独立学院经济学应用型案例教学研究

近些年,随着独立学院的蓬勃发展,针对独立学院应用型教学的探索也一直没有间断。以经济学课程为例,提出了基于独立学院实际情况的应用型案例教学方法。此方法可以更好地提高学生的应用与实践能力,更有效地实现教学目标。

浅谈案例教学在中等职业学校语文教学中的应用

中职语文教学现状可以通过案例教学改变,什么是案例教学,案例教学有何要求,中职语文教师可以在应用文、口语交际、阅读欣赏及写作讲评教学中应用案例教学。

案例教学法在财会专业教学中的应用

随着改革开放的深入以及经济的飞速发展,国家需要既具备一定专业技能,又熟悉管理的技术应用型人才,在教学工作中不仅要注重培养学生掌握必要的基础理论知识,还要注重培养学生掌握从事本专业领域实际工作的能力和技能,使学生具有较强的科学精神和创新意识。本文提出了在财会专业课《会计基础》课程中开展案例教学法的建议,以适应现代化社会发展需要。

高中政治学科核心素养培养的内容及教学案例选择与应用

高中阶段是人生成长的关键时期,也是政治学科核心素养形成的最佳时期。培养高中生的政治学科核心素养是高中思想政治学科教学的重要内容和目标。是否具备良好的政治学科核心素养,关系到学生今后的工作和生活,关系到国家的人才培养大计。因此,高中的思想政治课教学应高度重视培养学生的政治核心素养,不能忽略了该学科教育最有价值的东西。本文试从高中思想政治学科角度,就政治核心素质培养的内容、存在的问题以及教学策略等方面加以分析、探讨。

案例教学法在心血管中医护理临床教学中的价值

目的 探究案例教学法在心血管中医护理临床教学中的价值。方法 本研究采用对照法,随机筛选2019年10月—2022年10月医院心血管内科实习护士生60名,通过抽签的方式将60例护士生均分为接受常规中医护理教学法的对照组30例以及接受案例教学法的试验组30例,对两组实习护士生的考核成绩、教学效果进行实时评估,并对两组护士实习生的教学满意度进行对比。结果 试验组实习护士生的综合考核成绩(理论基础+临床技能实操)和对照组实习护士生相比得分较高,基础理论知识掌握更加牢靠,数据比较差异显著(P<0.05);试验组实习护士生在中医护理临床思维能力应用、独立思考解决突发问题能力、面对临床问题自主评估独立解决等实操方面表现出较强的随机应变能力和知识应用能力,得分情况远高于对照组实习护士生,数据比较差异显著(P<0.05);两组实习护士生的满意程度综合比较为,试验组实习护士生教学满意度100.00%、整体满意度95.00%,对照组实习护士生教学满意度80.00%、整体满意度65.00%,无论是教学满意度还是整体满意度试验组均高于对照组(P<0.05);结论 在心血管中医临床护理教学中,传统教学法无法很好地激发实习护士生的学习兴趣,提升个人临床护理能力,案例教学法更加科学直观,更加高效地帮助他们掌握基础的理论知识并培养其独立思考解决问题的能力,有助于临床教学的实施,提升学员的技术水平,具有较高的应用价值。

案例教学法在产科急症教学中的应用

案例教学法具有生动、鲜明、易记的特点,所以深受学员的欢迎,教员为了提高教学质量,加深学员对所学内容的理解,常在基础理论与临床教学中采用案例教学法.它的运用通常有两种形式:一种是讲课中作为案例应用,是讲授内容的一个重要组成部分,用来说明一个论点或疾病的一种表现形式及特征;另一种是用在课堂讨论分析上,让学员根据案例所提供的资料、问题通过小组讨论和班级讨论,从而为学员提供互相交流和学习的机会,以锻炼学员的分析能力和表达能力.笔者在给我校护理大专班讲授产科急症时有粗浅体会,现介绍如下.

高中地理学科应用案例教学法提升学生学科素养的研究

近几年,学科核心素养作为学科的重要支撑越来越受到教育工作者的关注,高中地理作为高中学生重要的学科之一,其核心素养要能很好地被学生掌握,可以更好地提升学生地理学习的水平。因此本文以高中地理学科应用案例教学法提升学生学科素养为关键点展开相关的探究。

现代教育技术课程案例教学实施模式研究

现代教育技术是一种将理论与实际相融合的科学。从案例教学、应用技能教学、教学设备应用三个角度阐述了案例教学在现代教学技术中的应用,本文先从案例教学的内涵和作用方面浅入了解,再深入探究通过上述三种案例教学方法的运用,可以使现代教育技术课程案例教学实施获得怎样的实践经验,方便为该课程将来的建设提供一些参考意见。

“粤教云”环境下数字教材在初中教学中的应用案例研究

数字教材在中学教学中的应用，有利于提升学生的学习效率，创设交互式的数字化学习环境。本文在对数字教材的概念和发展历程进行论述的基础上，分析了数字教材的开发模型和特征，以数字教材的五个重要特征为指标对比分析了珠海市斗门区实验中学和阳西县方正中学两所学校数字教材的应用情况，并对“粤教云”环境下数字教材的应用和推广前景进行了展望。

基于案例的AutoCAD教学

案例教学是一种以实践案例为基础、核心的教学方法和教学活动。通过对案例的剖析,深入掌握Auto CAD的基本概念、方法和操作技能。结合案例,实际教学,就案例教学法在实践教学中运用进行了一定的思考,期待进一步深化案例教学改革和推动案例教学在Auto CAD教学中的运用。

旅游汉语教学中任务型教学法的应用

旅游汉语作为专门用途汉语的新兴课程，如今受到学术界越来越多的关注，教学重点更强调在跨文化的旅游活动中学习汉语并正确使用汉语完成交际，而在其教学过程中通过引入目前第二语言教学界用途较广的教学方法之一——任务型教学法，能明显提高教学质量，探索旅游汉语教学发展的新途径。

应用教学与思维训练相结合的高职高专高等数学教学模式初探

针对高职高专高等数学课程在开设和教学中出现的问题,以及根据教育部最新制定的本课程教学基本要求:以应用为目的,以必需、够用为度,提出并设计了与过去完全不同的高职高专高等数学教学模式:以应用型案例教学为导向的教学模式,以期达成良好的教学效果,进而实现良好的本课程开设目的。

新经管背景下Python大数据分析课程实验教学改革与实践

文章针对Python大数据分析课程实验教学提出了将线上线下混合式教学、归纳法、三阶段教学法三种教学方法结合起来,以解决当前课堂教学学时不够、分析模型复杂多样、理论问题过深、部分学生理解困难且动手能力差的问题,改变实验课程中把大数据分析模型当作黑箱工具、只教如何应用、不求学生深入理解原理并运用原理解决经济金融实际问题的状况。