医学生参与构建生理学课程思政案例模板的探索

目的通过参与生理学课程思政案例模板的构建,使医学生成为课程思政的设计者和构建者,将价值观塑造融入其专业学习过程,同时为其他课程实施思政教育提供参考。方法选择浙江中医药大学2020级五年制临床医学专业5~10班参加生理学课程学习的214名学生为研究对象。以班级为单位,将每班2~5名学生设为一组,按照导入案例、生理学内容、延伸阅读、提出思考、案例思政5个部分撰写课程思政文本案例。每班选择1份最优秀的案例拍摄成微课,发布于相关网站,供全体学生学习参考。结果总共收到52份课程思政文本案例,形成52个生理学课程思政案例模板,选择其中6个制作成微课案例模板。结论通过课程思政案例的书写和拍摄,医学生成为课程思政的设计者和构建者,既能够促进医学生对生理学专业知识的掌握,又有助于医学生职业道德的养成。

案例模板教学法在软件工程学科中的应用

文章鉴于对案例模板教学法概念与实质的理解与分析,以及对目前高校的软件工程课程教学现状的分析,指出软件工程学科中利用案例模板教学法有利于促进学生对软件工程学科知识的学习,同时有利于教师开发创新素养隐性课程,培养学生的动手实践能力和创新能力.特别针对如何利用案例模板教学法有效的进行软件工程课程教学进行了讨论,并且分析出在软件工程课程教学中利用案例模板教学法可能面临的困难.

继电保护系统隐性故障识别方法及软件设计与实现

继电保护系统的隐性故障可能引起保护误动或拒动,并影响电力系统的安全稳定运行,但目前还没有通用的识别系统。设计实现了带有案例模板库的继电保护隐性故障识别软件。首先建立了一套适用于逻辑判断和分析计算的编码方法。其次,建立了保护逻辑库,根据拓扑信息、保护启动、动作及保护配合关系识别可能存在的隐性故障。最后研究了隐性故障识别方法并设计了隐性故障识别软件。案例分析表明该软件能有效识别继电保护软件型隐性故障,具有较强的普适性。

浅谈中学生听力学习策略的训练

听,对于语言的输入和习得而言,是一个主要的渠道。听力学习策略(元认知策略、认知策略、社交情感策略)的训练有助于提高第二语言学习者的听力能力水平的提高和自主学习的能力的养成。本文旨在探讨如何把听力学习策略的训练应用到中学日常课堂教学中,培养和促进学生听力水平的提高,使之成为一个成功的学习者。在这篇文章中,作者首先介绍在第二语言习得场景下的学习策略的定义和分类;其次,根据最新的研究报告,简略综述了听力策略的训练在二语习得过程中对于学习者听力能力提高的有效性和必要性;最后,作者给出课堂教学实施时的一个参考模板案例,以此推广在中学课堂教学背景下听力策略训练的新课型。

专题地图设计辅助案例库建设的若干问题

地图制图案例是地图制图经验与知识组织与管理的基本单元。专题地图设计辅助案例库建设旨在构建一个独立于制图人员的地图制图经验与知识持续积累、有效融合与便捷再应用的系统与方法。文章立足于地图生产的现实需求,从工程化视角介绍了地图设计辅助案例库建设的研究内容与基本思路,重点对专题制图案例模板的内容设计进行了论述。地图制图案例库建设与应用为实践中地图设计水平与地图生产效率的持续提高提供了有效的支持。