沟通案例比赛在护理临床实习教学中的应用

目的探讨沟通案例比赛在护理临床实习教学中的应用效果。方法便利抽样选取2021年7—11月在浙江大学医学院附属金华医院的153名护生作为研究对象,将参加沟通案例比赛的护生设为试验组,未参加沟通案例比赛的护生设为对照组。在4个月的实习过程中,试验组采用医院的沟通与冲突的理论培训及带教老师的实践指导,2个月后参加沟通案例比赛,比赛后继续实习2个月;对照组采用医院的沟通与冲突的理论培训及带教老师的实践指导。4个月后比较2组护生的沟通能力,同时调查试验组护生对沟通案例比赛教学方式的评价。结果试验组护生沟通能力测评得分为(87.31±10.26)分,高于对照组[(82.76±10.98)分],差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生对沟通案例比赛教学方式的认可度均高于95.0%。结论沟通案例比赛的实施不仅提升了护生临床沟通能力,还有助于提高临床教学效果,优化教学过程。

案例比赛教学在医学检验技术专业实习教学中的实践

目的探讨案例比赛教学在医学检验技术专业实习教学中的实践效果。方法组织医学检验技术专业本科实习生收集检验工作中遇到的特殊病例标本并编写病例,进行案例比赛,实习结束后对学生进行考核和问卷调查。结果实习结束后98.9%的学生能通过理论知识考核;95.7%的学生能通过临床操作技能考核,36.6%的学生临床沟通能力不足,大多数学生认可案例比赛教学效果。结论在医学检验技术专业实习中开展案例比赛教学,能有效提升学生主动解决临床问题的能力及临床与检验综合能力,培养临床思维,从而有效提高实习教学效果。

公共管理类研究生案例比赛获奖案例特征分析

案例比赛重在考察学生基本理论知识掌握程度和解决实际问题能力,已成为学用结合的有效途径。运用数据统计和内容分析方法,对2017-2019年三届“中国研究生公共管理案例大赛”获奖案例信息与案例文本进行分析。总结归纳获奖案例所在院校的地域特征、院校类型、指导教师等信息,阐释案例文本在研究主题、研究方法、理论工具等方面的特性,为后续参赛案例的主题选取、理论工具运用提供借鉴。

案例比赛嵌入式公共管理案例教学模式研究

案例教学是公共管理类专业的重要教学方法。在公共管理案例分析比赛的背景下,本研究对当前我国高校公共管理案例教学面临的困境进行了反思,提出了案例比赛嵌入式的公共管理案例教学模式,具体阐述了这种模式的内涵和组织实施流程,最后从案例教学师资队伍、精品公共管理案例库、软件和硬件设施建设等方面提出了对策建议。

案例分析比赛对学生双创能力的培育

基于创业精神和创新创业能力的相关理论和文献,提炼出创新创业能力的基础构念,以此为框架对17支参与案例分析比赛的参赛队员和老师(共计47人)进行了深度访谈。总结出案例分析比赛对学生创新创业能力培养的10个主要构念,从中提炼出3组核心能力类属。在对核心能力类属的分析中,发现在双创能力培养方面,案例分析比赛比课堂案例教学更有效。最后,本文对组织案例分组指导和案例分析比赛进行了实践教学的经验总结。

论案例分析比赛的由来与作用

案例分析比赛是将案例分析教学法由课内延伸到课外,让学生以比赛的形式开展的案例分析学术活动。它有着不同于课内案例分析教学活动的特点。其在应用型人才培养中的作用主要在于,有助于培养学生关注现实服务社会的思想品质与精神风貌、分析与解决实际问题的能力、综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。

论案例分析比赛的由来、发展与作用——近年来国内外案例分析比赛回顾与启示

案例分析比赛作为高校专业教育的一项重要课外学术活动,我国最早出现于20世纪90年代。此项活动最初只是在某些高校内部进行,后来逐渐发展为校际比赛和全国性比赛,有的还进一步发展为国际比赛。与此同时,我国一些高校的代表队还应邀参加了一些国际著名赛事,并取得了优异的成绩。这一活动有助于培养学生服务社会的思想品质、分析解决问题的能力和综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。

财经类课程中案例教学研究的探讨

在财经类课程中,采用案例教学的教学方式有着重要的意义。案例教学综合了很多情境,极具实用性和复杂性。近年来财经领域的知名企业对案例面试的重视程度不断加深,纷纷采用案例面试的形式来招聘人才,很多著名公司和机构也都积极举办各种案例比赛。因此,教师在案例教学的过程中不仅要重视理论知识,而且要充分考虑案例面试和案例大赛对学生综合素质和能力的要求。本文探讨了案例教学、案例面试和案例大赛三者的关系、案例面试和案例大赛对案例教学的影响以及如何根据案例面试和案例大赛的要求来调整传统的案例教学方式。

克横定式·专业版(一) 王皓VS施拉格

从某种意义上说，本组图是“克横定式·业余版（一）”中第2套“定式”的升级版本，王皓站在侧身位用正手发逆旋转球，虽然形式上是用正手发球，但发出的球带有右侧旋，所以实质上与反手发球异曲同工。