案例研究式培训中学员的主体参与策略

案例培训法主要是一种“亲验式学习”，强调通过学员主体参与案例讨论，发展个人独特的“实践性智慧”，从而提高培训的实效性。学员的主体参与是决定案例研究式培训效能高低的关键。学员参与案例教学，既需要积极主动的参与态度，也需要多方面的参与策略。但是，就目前的研究情况看，相对于对案例教学中教师的角色与组织策略的研究，

对中学教师研培方式的思考

在全国范围内组织实施新一轮中小学教师全员培训,全面提高广大教师的师德水平和业务素质,是教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》提出的一项战略性举措,是关系教育改革发展全局的一项紧迫任务,是广大培训者面临的新的挑战。