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案例纠错教学法在兽医微生物学实验课程教学中的应用 被引量:2
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作者 孟霞 王建业 +3 位作者 夏芃芃 羊扬 王亨 朱国强 《安徽农业科学》 CAS 2020年第13期268-270,共3页
兽医微生物学实验课程是兽医学、动物科学及其相关专业学生必修的一门专业基础实验课。为了提高兽医微生物学实验课程教学效果,将案例教学法与纠错教学法相结合并引入该课程教学中,探索了提高该课程教学质量和效果的教学方法。与传统教... 兽医微生物学实验课程是兽医学、动物科学及其相关专业学生必修的一门专业基础实验课。为了提高兽医微生物学实验课程教学效果,将案例教学法与纠错教学法相结合并引入该课程教学中,探索了提高该课程教学质量和效果的教学方法。与传统教学方法相比,案例教学结合纠错教学极大地激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的学习积极性和主动性。从学习效果来看,无论是理论知识考试还是实验操作,该模式下的学生成绩均显著高于传统教学模式。问卷调查结果表明,案例纠错教学试验组学生对该教学方式的满意度较高。 展开更多
关键词 案例纠错教学法 兽医微生物学实验课 应用
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应用案例纠错讨论式教学法提高学生机械创新设计能力的研究 被引量:4
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作者 潘承怡 向敬忠 +1 位作者 张春宜 冯新敏 《黑龙江教育(理论与实践)》 2018年第1期64-65,共2页
现代大学教育要求培养机械类专业学生较强的机械创新设计能力,传统教学法不能满足这一要求,为此我们综合应用案例式教学法、讨论式教学法、翻转课堂教学法和项目式教学法,提出了一种新型教学方法——案例纠错讨论式教学法。本文分析了... 现代大学教育要求培养机械类专业学生较强的机械创新设计能力,传统教学法不能满足这一要求,为此我们综合应用案例式教学法、讨论式教学法、翻转课堂教学法和项目式教学法,提出了一种新型教学方法——案例纠错讨论式教学法。本文分析了该教学法的目的和意义,阐述了其总体方案设计和关键环节设计,介绍了案例库建立、讨论方法设计和成绩综合评定方法,为提高学生机械创新设计能力提供了有效方法。 展开更多
关键词 案例纠错讨论式教学法 机械创新设计能力 案例 讨论 学生
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基于“机械设计”课程的案例纠错讨论式教学法研究
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作者 潘承怡 向敬忠 张春宜 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2018年第5期27-28,共2页
综合应用案例式教学法、讨论式教学法和翻转课堂教学法,基于"机械设计"课程,提出了一种新型教学方法——案例纠错讨论式教学法。分析了案例纠错讨论式教学法的思维基础,即打破惯性思维、逆向思维和批判性思维等。介绍了案例... 综合应用案例式教学法、讨论式教学法和翻转课堂教学法,基于"机械设计"课程,提出了一种新型教学方法——案例纠错讨论式教学法。分析了案例纠错讨论式教学法的思维基础,即打破惯性思维、逆向思维和批判性思维等。介绍了案例纠错讨论式教学法的具体实施办法,包括案例库的建立和讨论方式方法,对课堂集体讨论、课外小组讨论、面批大作业讨论和拓展性学习等进行了详细分析与介绍,为该种教学方法的推广提供了理论基础。 展开更多
关键词 案例纠错讨论式教学法 “机械设计”课程 创新设计能力 案例
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案例式纠错教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用
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作者 吴薇 徐向荣 +1 位作者 阮恒超 张丹 《中国高等医学教育》 2023年第5期59-61,共3页
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是医学人才梯队建设的重要环节,本文通过对比传统的临床教学方法与案例式纠错教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用,揭示了案例式纠错教学法能明显提升妇产科住院医师的临床综... 住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是医学人才梯队建设的重要环节,本文通过对比传统的临床教学方法与案例式纠错教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用,揭示了案例式纠错教学法能明显提升妇产科住院医师的临床综合诊治水平及岗位胜任力。 展开更多
关键词 案例纠错教学法 住院医师规范化培训 宫腔粘连 临床教学
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案例式纠错教学法在牙体牙髓病学临床教学中的应用 被引量:3
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作者 李春年 杨冬茹 《卫生职业教育》 2019年第11期111-112,共2页
目的比较观察口腔医学本科生在牙体牙髓病学临床学习时,案例式纠错教学法对其临床操作、病历书写、医患沟通能力的影响。方法选取未采用案例式纠错教学法的2016年度本科生和采用案例式纠错教学法的2017年度本科生各36名,采用案例式纠错... 目的比较观察口腔医学本科生在牙体牙髓病学临床学习时,案例式纠错教学法对其临床操作、病历书写、医患沟通能力的影响。方法选取未采用案例式纠错教学法的2016年度本科生和采用案例式纠错教学法的2017年度本科生各36名,采用案例式纠错教学法对实验组学生临床操作、病历书写、医患沟通能力进行培养,通过学生满意度和自身评价调查、理论知识考核、临床操作技能考核比较观察学生的培养效果。结果采用案例式纠错教学法的实验组学生对教学法的满意度较高;调查发现实验组学生的临床操作、病历书写、医患沟通能力自我评价较高,90%以上的学生认为得到提高;理论知识考核成绩实验组高于对照组,但差异无显著性(P>0.05);临床操作考核成绩实验组显著高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论案例式纠错教学法在口腔医学本科生牙体牙髓病学临床教学中应用,既提升了学生的自身满意度和自信心,也提高了学生的临床操作技能,有利于学生对牙体牙髓病学知识与技能的掌握,值得在口腔临床教学中大力推广。 展开更多
关键词 案例纠错教学法 牙体牙髓病学 临床教学
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纠错案例教学法在儿科护生带教中的应用
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作者 范秋凤 《中国高等医学教育》 2022年第9期124-124,126,共2页
目的:探讨纠错案例教学法在儿科护生带教中的应用。方法:回顾性分析2020年4月至2021年5月我院儿科80名护理实习护生,将2020年4月至2020年10月报道的护生纳入对照组(n=40),将2020年11月至2021年5月报道的护生纳入实验组(n=40),实验组护... 目的:探讨纠错案例教学法在儿科护生带教中的应用。方法:回顾性分析2020年4月至2021年5月我院儿科80名护理实习护生,将2020年4月至2020年10月报道的护生纳入对照组(n=40),将2020年11月至2021年5月报道的护生纳入实验组(n=40),实验组护生给予纠错案例教学法,对照组护生给予传统临床教学法,实习结束时,比较两组护生理论及操作技能考核成绩,以及评判性思维能力[评判性思维能力测量表(CTDI-CV)]差异。结果:实习结束时,实验组护生理论及操作技能考核成绩、CTDI--CV评分均大于对照组(P<0.05)。结论:纠错案例教学法可有效促进护生理论结合实践,培养评判性思维,提高护生综合素质及临床护理质量。 展开更多
关键词 纠错案例教学法 儿科 带教
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纠错案例教学法提高口腔四手操作护理教学质量的教学研究
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作者 金苏菊 朱晓洁 《国际护理学杂志》 2023年第10期1757-1761,共5页
目的:探究纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的应用效果。方法:回顾性分析2018年9月至2021年9月苏州卫生职业技术学院录取的63名护理"4+2"中高职护理专业口腔护理方向护生基本资料,其中2018年9月至2019年9月在... 目的:探究纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的应用效果。方法:回顾性分析2018年9月至2021年9月苏州卫生职业技术学院录取的63名护理"4+2"中高职护理专业口腔护理方向护生基本资料,其中2018年9月至2019年9月在该校采用纠错案例教学法进行授课的40名护生资料纳入A组;2020年9月至2021年9月在我校采用传统教学法进行授课的23名护生资料纳入B组。两组护生均持续学习1周,学习结束时,比较两组护生考核成绩(理论知识成绩、基础操作能力、综合成绩)、批判性思维能力〔批判性思维倾向调查表(CTDI-CV)〕、护理实践能力(医疗诊断、护理诊断、护理措施、健康教育)、教学效果评价(学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量)。结果:学习结束时,A组护生理论知识、基础操作、综合成绩均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生开放思想、寻找真相、分析能力、求知欲望、系统化能力、批判性思维的自信心及CTDI-CV总评分均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生护理诊断、护理措施及护理实践能力总评分均明显高于同时间B组(P<0.05);A组护生对教学方式学习兴趣、实践操作能力、思维创新能力、教学质量评分均明显高于同时间B组(P<0.05)。结论:将纠错案例教学法应用在口腔四手操作护理教学中,能有效提高护生理论知识及基础操作能力,同时培养其批判性思维能力和护理实践能力,有助于口腔四手操作护理教学质量改进。 展开更多
关键词 口腔四手操作 纠错案例教学法 护生 护理教学
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