面向核心素养培养跨文化交流素养的案例研究

本文以全球化发展趋势和核心素养需求为切入点,针对师生跨文化交流素养的需求,提出面向核心素养培养学生的国际理解和跨文化交流能力。以师生跨文化交流素养纵向发展纪实案例为载体,提出信息时代的英语教学过程与媒体素养的养成是师生跨文化交流意识和能力形成的过程。