高等农业机械学课程案例库建设探析

课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例选择的原则、案例选择的来源等,对课程内容进行重构,列举教师队伍建设、案例库更新机制等案例库建设保障措施。案例库的建设可对提升该课程的教学质量、促成研究生培养目标等提供支撑。

课程思政视域下社会体育导论课程案例教学模式的探索

本文章采用文献资料分析法、访谈法的手段,结合社会体育导论课程教学开展的实际,对其进行了深入的研究。文章主要从“相似性”、“课程思政化”的需求、与“专业导论”的“融合”三个层面,对“课程思政化”课程的教学模式与方法展开了研究,并给出了一些具体的改善方法,对新时代的体育专业人才培养提出了一定借鉴与建议。

创新创业教育与制药设备与车间设计课程教学的融合探索与实践

创新创业教育与制药工程专业核心课程的深度融合是面对工业4.0时代和新工科背景要求的需要。将制药工程应用型专业教程“制药设备与车间设计”案例式教学和创新创业教育相融合,形成以案例教学的形式建立数字信息化技术支撑并融合创新创业教育的制药车间案例教学体系,实现创新创业思维和精神塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育目标,培养创新创业意识强及以创新为核心的高素质复合型技术人才,实现全方位的立德树人教育。

工程硕士研究生课程案例教学法初探

案例教学是工程硕士研究生教学改革的方向。工程硕士研究生有良好的自主学习基础和能力,但存在着研究方向和研究兴趣的多样性等特点。在工程硕士研究生中开展课程案例教学,既有优势,也有挑战。文章结合工程硕士研究生课程教学特点,对研究生课程案例教学问题进行探讨。

新工科背景下地方院校制药工程特色专业课程案例式教学的构建和实践研究

面对在工业4.0时代和高等教育新工科背景下,本文对地方院校制药工程特色应用型专业课程案例式教学的构建和实践进行研究。采用费曼建构主义学习方法,把中药制药工艺抽象性理论知识以方框形式重新建构可操作性框架式知识,建立互联网、信息化和数字化技术支撑的制药案例工艺教学体系。构建“课堂案例教学-厂中有校智能化场景教学-验证性实验工艺教学-综合性工艺实验实训操作教学-自行设计制药车间工艺-多维度资源融合提高案例教学两性一度”的教学模式,重视案例工艺选择、工艺分析、技术操作和工程思维的由易到难、由简单到综合的层层递进过程,能够培养适应能力强、创新创业意识强、拥有新工科工程师核心素养和创新价值观的高素质技术型人才。

信息技术教学法课程中视频案例教学研究

视频案例教学作为一种有效的教学方式,成为职前教育教学研究中非常值得研究的热点.该文探讨信息技术教学法视频案例学习环境的创设,并在《信息技术教学法》课程中运用视频案例教学法进行实证研究.最后,对教学效果进行了分析.

案例教学法在创业投资管理课程教学中的应用探讨

创新创业教育是以培养学生的创新精神和创业能力为目标,注重培养学生发散性思维和解决问题能力的教育,非常适合案例教学法。本文分析了案例教学法在创业投资管理课程中的应用优势,归纳了使用案例的原则,探讨了创业投资管理课程案例教学设计的思路。

高等农业院校《国际贸易》课程案例教学的探讨

随着世界经济一体化趋势的日益加强和中国加入世界贸易组织后经济国际化程度的逐步提高,对既精通对外贸易知识又能够熟练使用英语的高质量人才的需求日益增加。文章在深入分析高等农业院校《国际贸易》课程案例教学的优点和缺陷的基础上,提出了克服《国际贸易》课程案例教学缺陷的建议。

应用型人才培养目标下统计学专业课程案例教学探讨

大数据时代背景对应用型统计学人才培养提出了新要求,本文分析了统计学专业课程教学现状,结合应用型人才培养要求,提出了统计学专业课程案例的组织建议,以及案例教学实施的保障条件,以期为统计学教学方式转变提供有益参考。

案例教学法在管理类本科生法学课程教学中的运用

管理类本科生法学课程教学中运用案例教学法教学应坚持教学内容的实用性原则,将学生置于实际管理者的角色,培养学生＂像管理者那样思考＂,把握管理实践前沿。具体组织实施可分为四步：教师精选案例、学生准备、组织课堂讨论、学生和教师撰写分析报告。

高职《Photoshop图形图像处理》课程案例教学实践

Photoshop教学在提高高职院校教学水平方面发挥着极其重要的理论意义和现实意义。在实践中,我们既要清晰地认识高职院校Photoshop教学的出发点,又要科学分析高职院校Photoshop教学内容的改革,还要正确把握高职院校Photoshop教学方法的创新。

基于国家级精品课程水声学多媒体案例教学的探索与实践

通过分析水声学国家级精品课程的背景及特点,研究了该专业基础课中应用多媒体案例教学的可行性,并分析了其教学效果。实践证明多媒体案例教学方法适用于该类课程的教学,并能够得到较好的成效,为水声学课程的进一步建设打下基础。

智能云翻转课堂教学改革探析——以民法案例教学课程为例

将现代智能云班课APP引入法学教学课程中,案例分析课与讨论答疑互动,以及课堂考勤、点名云模式的结合,能最大程度把智能教学方式与传统法学理论教学有机融合起来。在教学流程中嵌入人工智能服务,以创造新的范式、结构、形态,服务于法学教育,构建新的法律科学教育体系。

浅谈超越式教学法在“国际汉语课堂教学案例分析”课程中的应用

随着汉语教学的不断改革,留学生“超越”能力的培养已成为目前对外汉语教学中任重而道远的目标,而超越教学法对于培养新世纪具有核心素养的汉语人才具有不可忽视的意义。汉语教师在教学过程中应当树立自我超越的意识,明确计划超越的目标,并以自身的个体超越带动学生的集体超越,运用超越式教学法进行有效教学,使学习者从被动外力推动学习走向自我建构的意义学习,进而更好地获得“超越”能力。

项目课程案例教学法在中高职贯通医用物理学教学中的实践

分析中高职贯通学生的特点,结合医用物理学教学实践,提出在中高职贯通医用物理学教学中实施项目课程案例教学法的必要性。阐述项目课程案例教学法的特点、课程设计理念、案例设计原则和实施过程。

资源与环境专业学位硕士研究生课程教学案例库建设与教学实践——以“同位素水文地质学”课程为例

文章基于资源与环境专业学位硕士研究生的培养需求及一流课程、课程思政建设要求,分析了构建“同位素水文地质学”课程教学案例库的必要性;基于典型性、启发性和关联性原则,通过案例库构成分析、素材收集与选取、案例制作、平台选取、案例库维护及教学组织实施等环节,构建了“同位素水文地质学”课程教学开放式新型案例库,并在教学中形成了一套相应的教学组织实施方法。结果表明,该方法有利于加深学生对专业的理解,有利于调动学生的学习主动性和能动性,有利于提升学生的工程实践能力与综合创新能力。

案例教学法与师生互动规律对就业指导课程的启示

案例教学法与师生互动规律对传统的就业指导课程带来深刻启示,以丰富翔实的案例和生动活泼的师生互动活动吸引学生积极参与课堂,改变传统就业指导课程教师灌输式教学、学生被动接受知识的枯燥教学的局面。运用案例教学,掌握师生互动规律,对提高就业指导课程的目标性、实践性和提升学生的能力和综合素质,达到就业指导课程设置的目的,具有重要意义。

论案例教学在“导游业务”课中的运用

在导游系列专业课的教学中，“导游业务”课程的实效性要求较高。在长期的教学实践的基础上，文章指出案例教学能秉承能力本位教学理念，在“导游业务”课程教学中应用该方法能够取得良好的教学效果。文章分别从案例的设计、实施和运用三个方面进行了论述。

人力资源管理课程教学方法探讨

本文分析了目前人力资源管理课程教学过程中存在的问题,并提出三种人力资源管理课程教学方法,即案例分析法、情景模拟法和社会实践法等,以期达到培养人才的目的。