微信小程序在医学影像案例教学中的应用评估

目的探索微信及小程序在影像案例教学中的应用及评价。方法建立以案例为主题的教学影像资料库,通过微信群及小程序开展案例教学。随机选取开设医学影像学课程的五年制临床医学生200名均分为实验组和对照组,通过百分制成绩考核和授课情况的问卷调查,评价应用效果。结果实验组的考核成绩高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。最终收回有效调查问卷160份,实验组在7个正向效益项目的总得分均值高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论案例数据库结合微信及小程序应用这种教学模式具有提高教学质量,丰富教学资源双重作用,案例准备和最后案例资料库整理更新工作对带教老师的能力和知识提高都有很好帮助,还有利于重组整合教学内容和优化教学组织结构。