“案例问题解决策略”在初中地理课堂中的运用

案例问题解决策略是案例学习策略和问题解决学习策略的组合。在地理教学中,通过合适的案例,科学设问,学生可以梳理知识,解决问题,找出地理规律,培养思维能力,提升学科素养。

《解决问题的策略》教学要重视“体验”

【案例】苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》中的两个教学片断。片段一：师：农家乐的休闲方式越来越受到城里人的喜爱了，这不，明明家的农家乐打算在暑假前开园，今天我们就先去打探一下进度吧。（出示农家乐热闹景象）出示例题（根据情境适当改编）：农庄有一块长方形的花圃，现在长8米（出示一长方形），预计开园时，花圃的长将增加3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？