公共心理学的课程案例集成与问题式教学模式实效化教改探索

本文提出高等院校公共心理学课程的案例集成与问题式教学模式实效化的教学改革模式。针对具体的可操作模式提出改革思路。

公共心理学的课程案例集成与问题式教学模式实效化教改探索

本文提出高等院校公共心理学课程的案例集成与问题式教学模式实效化的教学改革模式,针对具体的可操作模式提出改革思路。

基于案例集成的计算机网络课程教学法

计算机网络课程是计算机专业必修课,该课程对于学生理解和掌握计算机网络和数据通信原理及相关技术具有重要意义。计算机网络课程的教材是按章节设计的,而课堂教学倾向于按照教材的章节进行理论讲解和针对章节理论的实验安排。这种方式是一种局部教学法,很难使学生对所学内容有整体和系统的认识。通过实践探索,使用案例集成教学法,使用一个完整的集成案例贯穿整个教学学期,使学生在局部学习的过程中逐步具有系统认识,教学结束后,使学生对网络的体系结构和技术应用有了整体的认识和理解,从而实现教学逐步从局部化集成为系统化,学生的理论学习从部分到整体的过渡。

案例集成和内容模块化教学在教育学课程中的应用研究

本改革以提高教育素养为目的，从课程教学一体化入手，寓教法改革于课程改革之中。在理念上，摈弃教育学是一本教科书的观念，模块化组建课程内容，以模块群形成课程；在实践上，突破一个教师全程教学的做法，由各有所长的教师担任各自的案例模块教学，突出合作教学的理念；考核方式上灵活多变，采取“免考＋考试”式，充分挖掘学生学习潜力。实践证明改革是成功的，并已被借鉴。

海南自贸港政府职能转变的理论逻辑——基于134项制度集成创新案例的分析

基于134项制度集成创新案例分析的结论:制度与组织的互动是自贸港政府职能转变的基础,政府与市场、社会关系的动态调整是职能转变的逻辑,政府主导型制度变迁决定了职能转变的适应性特征,并最终形成交易成本降低、激励机制改善的经济绩效。

集成案例推理综述

如何将智能方法和智能技术与案例推理集成来提高案例推理的性能是专家系统研发的一个重要课题。随着计算机科学的飞速发展,智能方法与智能技术与案例推理的集成呈现了新特点。针对近几年案例推理与智能方法和智能技术集成的新进展进行了综述,分析了案例推理与智能方法和智能技术集成的原因,归纳了所应用的集成模型的类别和在案例推理中的具体应用,总结了案例推理与智能方法和智能技术集成的优势;根据当前研究现状,探讨了集成案例推理未来发展的趋势和新方法。

案例——数据集成驱动的CI抗灾能力评估指标选择

关键基础设施(CI)是维持社会大系统正常运行的重要组成部分,是复杂的网络巨系统,而CI抗灾能力评估指标需具有系统性、客观性和一致性。案例驱动与数据驱动在能力评估指标选择中各有优势,亦相互支持。依靠案例驱动,可以把握历史经验,引导CI抗灾能力评估的情景设计及全局指标选择改进;借助数据驱动,可以发现潜在的微观指标,通过数据分析引导抗灾能力评估微观指标体系改进与完善。集成这2种评估驱动方法,提出CI抗灾能力评估指标选择的案例-数据集成驱动框架,并结合用例验证评估方法的有效性。