案例-学导式教学法在妇产科护理教学中的运用

目的:研究并分析案例-学导式教学法在妇产科护理教学中的运用成效。方法:将我院2015级护生共计104人纳入到本组研究之中,将1班组成综合研究组,2班组成对照组,分别采用案例-学导式教学法与常规教学法,对比两组考试成绩与教学满意度。结果:综合研究组无论是在理论考试得分,还是在问卷调查得分上,均优于对照组,上述数据组间比较差异显著(p<0.05),差异有统计学意义。结论:在妇产科护理教学中,推广案例-学导式教学法,可以锻炼护生的各种能力,促进他们的迅速成长,对于提高妇产科护理教学的质量十分有益,该种教学措施值得在临床中进行推广和使用。

“学导-案例式”教学法在法律基础课教学中的应用

在高职法律基础课的教学中,作者将学导式教学法和案例式教学法结合起来,并将这种特殊的教学 法称之为“学导-案例式”教学法,并以婚姻法教学为例,介绍了该教学法在教学中的应用。