小班桌面建构游戏与主题活动的渗透融合

幼儿园教育指导纲要(试行)中提出:"游戏是学前儿童的主要活动。"游戏法指出:"游戏是幼儿的基本活动,它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的,教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来,使他们成为相辅相成的教育手段。"可见桌面建构游戏作为游戏活动的重要组成部分,不应该是孤立的学习方式,桌面建构游戏的开展应该渗透在各科教学活动及各类游戏活动之中,他们之间是相辅相成,紧密配合的。

玩转桌面建构

在以前,我班所选用的结构游戏的材料有各种成套的积木、塑料制的积塑、插片等.这些定型的成品玩具虽然为结构游戏的开展提供了必要的物质保证,但也不难发现这些玩具总归只有几种常见的玩法,没有创造性的发挥.所以当我们充分利用多种废旧材料进行加工,把这些原材料变成需要建构的具体事物,逐步投放到区角,让孩子进行创造性的建筑活动后,发现这些辅材既充实了游戏的内容,又发展了幼儿的想象力、创造力.