基于治理理念的档案个性化服务现状与优化研究

基于信息化发展下档案个性化服务面临着资源的结构不平衡、服务的方式单一、需求多样性以及网络空间的复杂性等问题。本文引入治理理念,从治理的角度研究档案个性化服务,具有提高信息精准度、提升档案服务能力、优化网络生态环境以及服务政府信息决策的作用。最后从顶层设计、法规制度、技术和意识四个层面提出解决的措施。

数据挖掘技术在档案个性化服务中的运用

阐述了数据挖掘的定义,介绍了数据挖掘的方法和算法,探讨了数据挖掘技术在档案个性化服务中的应用。

乡村振兴战略视域下乡村档案资源个性化建设探究

实施乡村振兴战略,是解决新时代我国社会主要矛盾、实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,具有重大现实意义和深远历史意义。乡村档案工作者应充分认识到实施乡村振兴战略对提升乡村档案价值的实质性影响,立足个性化乡村振兴发展对策,进行乡村档案资源个性化建设。通过科学谋划、建设特色档案资源、完善档案资源建设手段以及提升档案资源建设主动性,推进乡村档案资源个性化建设。

用户个性化档案信息在智慧图书馆中的应用研究--以个性化图书精准推荐系统为例

文章从智慧图书馆建设需求出发,分析图书馆加强用户个性化档案信息归集整理和利用的必要性,阐述图书馆用户个性化档案信息的主要内容、类别和功用,并以作者设计和实现的图书馆个性化图书精准推荐系统为例,详细展示用户个性化档案信息在智慧图书馆中的应用,指出在归集和使用图书馆用户个性化档案信息的过程中应该注意的问题,以期能够为智慧图书馆建设提供参考和借鉴。

建立个性化健康教育档案对糖尿病患者的影响

目的:探讨建立个性化健康教育档案对糖尿病患者的影响。方法:选择糖尿病患者160例,随机分为两组每组80例,观察组建立健康教育档案,由疾病管理师定期进行随访并给予个体化的健康教育,对照组给予传统健康教育。对两组患者进行长达6个月的定期跟踪观察。结果:观察组患者自我饮食控制、运动、血糖日常监测,用药依从性,血糖控制、并发症的控制效果均优于对照组。结论:建立个性化健康教育档案有助于提高糖尿病患者的自控水平,增加治疗的依从性,延缓了病情的进展。

“资助育人5.0”——建立贫困大学生“个性化”档案构想与探讨

"资助育人5.0"是高校资助育人工作项目创新,以人为本,综合专业教育,考虑学生长远发展。本文通过建立贫困大学生"个性化"档案,利用信息化手段,对贫困大学生的素质教育、监督监护、综合管理、职业生涯规划等育人项目做好数据统计与分析,体现了资助育人的数据化、智慧化。

建立手术医生个性化档案对提高手术配合满意度的影响

目的探讨建立手术医生个性化档案对提高手术配合满意度的影响。方法分析手术医生的性格特点和对手术配合的要求,建立手术医生个性化档案;安排相应的器械护士和巡回护士实施个性化手术配合;定期进行手术医生满意度调查,提出改进措施。结果经3年实践,手术医生对护士的总体满意度由82.5%,提升至98.5%,其中术中配合满意度、仪器操作满意度达100%。结论手术医生个性化档案的建立能提高医生对手术配合满意度。

个性化学习档案在生物材料学中的小班化教学实践

为满足培养创新型本科人才的紧迫需求,提升院校教学水平,文章以小班化课堂为基础,将陆军军医大学2018级生物医学工程专业四年制本科学员作为教学对象,建立包含每个学员个人基本信息、平时课堂表现、作业完成情况、知识点掌握程度等内容的学员个性化学习档案并应用于课程教学全过程。课程考试成绩和学员座谈反馈结果表明个性化学习档案应用于小班化教学能够取得较好的教学效果和学员满意度。

网络环境下个性化档案服务探析

个性化档案信息服务是指档案馆(室)利用馆藏资源和网络信息资源,通过独特的服务方式,满足特点用户信息需求的一种服务,是传统的档案利用工作的延伸、创新和深化。

幼儿个性化成长档案记录方法的实践研究

幼儿成长档案是每个班级家园沟通的重要渠道。但现阶段,每月成长档案的记录都已变成教师的一种应付式的工作,如记录内容的单一、记录版式统一、记录语言空洞、记录人员权威。为了能够改变此现状,本作者从记录内容和记录人员两方面进行探索,总结出一些记录的方法,以此来制作出能够体现幼儿成长变化以及幼儿个体差异的个性化成长档案。

住院病人个性化档案的建立与实施效果研究

目的探讨为病人建立个性化档案，对促进和谐医患关系，提高患者满意度和对医院忠诚度的影响。方法选择符合人选标准的住院患者分为观察组（51例）和对照组（50例）。对照组按照医院常规诊疗护理程序给予治疗护理。观察组在患者首次人院时由护士在护士站输入患者个人信息并与住院处相关联，患者再次入院时，医护人员根据患者个性化信息为患者提供个性化治疗护理服务。对两组患者从护理服务满意度、归属感及医护人员工作效率、医护缺陷发生情况几方面进行比较。结果观察组患者在提高护理服务满意度、医护人员工作效率，降低医疗缺陷发生率上均显著优于对照组，两组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论住院病人个性化档案的建立，提高了患者满意度和归属感，缩短了医务人员接诊时间，降低了医疗纠纷，保障了医疗安全。

1例非酒精性脂肪肝病人行中医综合治疗的护理

随着人们生活水平的提高,非酒精性脂肪肝(non-alcohol fatty liver disease,NAFLD)成为目前临床上最常见的肝病之一,多无过量饮酒史,是一种代谢应激性肝脏损伤,主要表现为肝实质细胞的脂肪变性和脂肪贮积,属中医学“肝癖”范畴。近年来,NAFLD发病率逐渐升高并向年轻群体发展[1],其中成年人发病率高达33%,肥胖人群发病率高达75%,在我国富裕地区慢性肝病发病率中居于首位。2018年5月—2018年12月我科采用中医综合疗法治疗1例非酒精性脂肪肝病人,笔者担当该病人的责任护士,负责其个性化护理档案的建立、实施、调整及评价等全过程。经过6个月的治疗,病人的临床症状明显减轻,生化指标得到显著改善,总体治疗取得了良好的临床疗效。

基于大数据的智慧护理系统建设初探

简述护理信息化建设现状,提出智慧护理的概念,介绍智慧护理系统特点,分析建设智慧护理系统对患者、医护人员以及医疗体制改革的重要意义和影响,思考如何从实际出发,结合大数据建设智慧护理系统,探索智慧护理系统建设途径,通过建立个性化电子健康档案,为患者提供更及时、准确、便捷的"端到端"护理服务。

如何提升培智学校儿童的言语能力

为了让培智学校不同类型的儿童能有效提升言语能力,笔者根据培智学校二年级学生的特点,建立个性化的言语发展档案,细化言语发展方案,采用直观教学法,从视觉、听觉、行为等方面对学生进行科学干预,加强多学科融合,落实生活语文和语文生活体验相互转化的教学策略,有序开展生活语文教学。文章对如何提升培智学校儿童的言语能力进行了探讨。

"纵横双向"网格化博士生培养质量保障体系探究与实施——以天津大学药物科学与技术学院为例

天津大学药学院积极响应学校作为教育部博士生教育综合改革试点历史性要求,建立"纵向+横向"系统网格化质量保障体系.学生入校始,即"纵向"为每位博士生建立个人培养学术档案,将入学至毕业的各个环节进行跟踪;此外"横向"将所有博士生培养过程进行汇总,掌握整体情况,同时也可将某位博士生的进展情况在院内进行较为精准的定位,以确定继续扶持以取得更好的成绩,或者启动预警机制.该方法既实现了博士生培养过程的个性化管理,又能帮助导师和学院及时掌握每位学生的学业动态,为院级单位博士生培养质量管理提供有力支持.