教育档案式评价研究

档案式评价作为一种新的教育评价方式,适应了当前教育评价多元化的需求,它通过搜集、建立学生成长档案的方式,真实展现了学生的学习状态,具有较高的效度。但由于其评价标准的不确定性,信度很难得到保证,因此只有建立规范的评价标准,并对评价主体进行相关培训,才能使档案式评价扬长避短,发挥其作用。

小学体育课堂中的评价样式

小学体育课堂中的评价是保证学、练、赛质量的重要基础。长程化的档案式评价,可以描绘学生“真实的学习过程”;数据化的量表式评价,有助于学生更加清楚地掌握自己的学习情况;形象化的图画式评价,可以让学生通过图片表达自己对体育知识的理解;动态化的视频式评价,可以打破学练的时空壁垒,实现体育课堂的高效教学。