基于职业能力培养的档案管理课程改革探讨

档案管理课程是秘书专业的一门核心课程,具有很强的专业性和实践性。为了适应高职教育人才培养的要求,从职业能力培养出发,对档案管理课程的职业能力目标、教学内容、教学方法等方面进行了改革,以培养秘书专业学生职业能力。

浅谈高职院校文秘专业档案管理课程应用性教学

高职院校以培养满足社会需要的实用型、技能型高级人才为教育目标。高职院校文秘专业档案管理课程教学目的是使学生掌握从事文秘工作所需要的档案管理基本知识和技能，恰当地处理各种文档信息，成为合格的文秘专业人才。具有很强的实践性。而目前，很多高职院校文秘专业在档案管理课程的教学中依然存在理论知识过多，应用性不足的问题，笔者根据自己在实际课程教学中的经验，浅要地谈论一下如何进行高职院校文秘专业档案管理课程的应用性教学。

行动导向教学在档案管理课程教学中的应用

本文以行动导向教学理论为基础，结合档案管理课程教学的经验与问题，探讨行动导向教学在档案管理课程教学中的必然性以及实际应用方法，并总结出该方法的具体应用效果。

“信息与档案管理”课程教学改革探究

信息与档案管理是秘书工作的重要组成部分,其重要性在全球信息化的进程中日益凸显。强化现代教育技术在教学环节中的运用,激发学生学习的自主性、创造性,培养学生的应用能力和综合素质是"信息与档案管理"课程在新形势下的教学要求。基于使用与满足理论进行课程改革,以培养学生兴趣,强化学习动机为目标,通过合理选取教学内容、建构充实的教学资源体系、建立学生实践平台等途径,力求提高教学质量,培养能力素质兼具的秘书专业人才。

基于建构主义学习理论的档案管理教学初探

高等职业教育应建立以职业活动为导向,以职业能力为核心的完全贴近市场的科学的职业教育模式,档案管理课程的教学也应突出职业教育的特色,要打破以往的“以教师为中心,教师讲,学生听”为特点的传统的教学模式,逐步开展以“学生为中心”为特点的建构主义学习理论指导下的新的教学实践,从而不断提高档案管理课程的教学效果,培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,培养具有创新精神和实践能力的人才。

音频、视频档案数字化的实验设计

为配合理论教学,本文设计了音频、视频文件的数字化实验,对数字化实验的目的、实验原理与方法、实验设备与材料、实验内容与步骤、实验分析与实验报告等作了具体的分析。