档案袋式评价中学生作文的可行性及应用策略

档案袋式评价就是汇集学生作文的样品，以展示学生的学习和进步状况。，档案袋式评价中学生作文体现了评价的综合化；作文的生活化；学生心理的成熟化。档案袋式评价中学生作文是更为人性化的评价手段，也能养成学生良好的作文素养。

多元智能理论背景下的大学英语档案袋式评价探究

档案袋式评价是指学生通过自省、归纳、总结,整理出能够反映自身真实英语学习情况的学习档案。随着教育改革与创新的推进,档案袋式评价教学在英语教育领域得到了广泛的应用和进一步的研究,已然成为一种重要的学习方法,为英语教学提供了一种更全面和准确的评估学生语言能力的方式。文章简要叙述了多元智能理论的概念与背景,分析了大学英语的教学现状,以及档案袋式评价教学模式的应用现状,并提出了构建档案袋式评价教学模式的策略。

试论形成性评价在高校教学中的应用

形成性评价是对学生学习过程进行的评价。形成性评价更注重从被评价者的需要出发,重视学习的过程,重视学生在学习中的体验;强调人与人之间的相互作用,强调评价中多种因素的交互作用,重视师生交流。文章阐述了形成性评价在教学中应用的背景和意义,并探索了形成性评价工具在高校教学中的构建。

档案袋式结合终结性评价在《方剂学》教学中的应用

形成性评价是提高教学质量,促进学生发展,培养学生自主能力的重要途径,是目前教育界普遍关注的热门话题。本文采用实证研究的方法,以中医学专业学生为研究对象,探索在方剂学教学过程中应用档案袋式结合终结性评价对教学目标的达成和学生学习过程的影响。研究表明:在档案袋式结合终结性评价体系下,学生的教学目标能更好的达成,学生的学习态度和方法能有效的改观。