4I原则视域下国产电影的新媒体营销策略分析——以电影《长津湖之水门桥》为例

新媒体的出现及广泛应用,对国产电影的营销内容和营销形式产生了深刻影响,国产电影的宣传迎来了崭新的格局。本文基于案例分析法和文本研究法,通过分析网络整合营销4I原则视域下国产电影新媒体营销的策略,进一步探究国产电影《长津湖之水门桥》在新媒体营销的过程中,对“趣味、利益、互动、个性”四个原则的高效运用,以期为国产电影通过新媒体营销,实现经济效益与社会效益双赢提供参考。

陆在易艺术歌曲《桥》的创作特点与演唱分析

自20世纪初期,艺术歌曲在我国已经有一百多年的历史,在这一百多年里,我国作曲家充分吸收了西方优秀的创作技巧与中国本土的音乐元素,并结合中国优秀诗歌作为歌词,创作出了一批又一批的精品艺术歌曲。艺术歌曲《桥》是中国作曲家陆在易于1981年创作的,它以简洁、美妙的曲调和优美的词句感动了大众,对中国艺术歌曲事业的发展有很大的影响。

虚与实的交融,美与爱的共生——论迟子建《白釉黑花罐与碑桥》的叙事艺术

迟子建的中篇小说《白釉黑花罐与碑桥》在虚境与实景的叙事结构中通过“我”“摆渡女”“窑工”的叙事视角来探索历史带给现代人的精神指引问题,在关注现实下有作家自己的思考,丰厚了美与恶、罪与罚的内涵。同时小说设置了“白釉黑花罐”与“碑桥”两个重要意象来表达美和爱共生的主题,表现了作家对美和爱的执着追求。

基于核心素养下小学体育与健康跨学科案例的教学设计与思考_以《仰卧推起成桥》为例

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出跨学科主题学习作为五大课程学习内容之一,旨在培养学生的体育核心素养。本文以仰卧推起成桥一课为例,策划学习主题“运河上的桥”,从课程设计思路、跨学科内容设计、实施方法等方面探讨跨学科主题学习活动的设计,通过具体的劳动实践促进学生体育与健康知识和技能的学习,培养学生的劳动意识和吃苦耐劳、坚韧不拔的优秀品质,同时在实践过程中得出一些建议。

二度创作在竹笛演奏中的意义——以竹笛协奏曲《雪意断桥》为例

音乐作品中的二度创作,需要演奏者对作曲家的原作品进行分析理解,用自身的演奏技巧、文学修养、情感投入以及个性想象的表达方式,以竹笛为载体完善一度创作中无声的情感。演奏者需要有赋予音乐作品生命与灵魂的能力,这考验演奏者是否有扎实的演奏功底以及丰富的知识储备。本文以竹笛协奏曲《雪意断桥》为例,从创作背景入手,诠释竹笛演奏二度创作的意义。

最崇高的人性是党性--统编教材六年级上册《桥》的解读

从小说“这一类”文体来看,《桥》具有诗化小说的特点:环境营造的意境化、情节设置的片段化、人物描写的写意化。就《桥》“这一篇”文本的独特意蕴来看,为了一定的艺术效果,其结尾采用了有别于西方现代短篇小说结尾的内隐性逆转和有别于中国古典传统小说结尾的未团圆结局。小说围绕“党员也是人”这句话,通过人物、情节、环境来阐发“最崇高的人性是党性”这一命题。题目中的“桥”可能有物质的桥、生命的桥和精神的桥(救赎)三重含义。

论曹禺未完成的多幕话剧《桥》

结合时代语境、创作缘起和戏剧情节来看,曹禺《桥》的创作意图和主题并非通常认为的表现“官僚资本家和民族资本家的斗争”,而是讴歌抗战时期的工业建设。《桥》取材于抗战时期后方的钢铁生产,是中国现代文学史上少见的正面表现现代化大工业生产的长篇叙事作品,并成功贡献了官僚资本家、工程技术人员两种新的人物形象类型,在结构布局、语言运用等方面也比较成熟。《桥》的未完成,是曹禺本人“很大很大的遗憾”,也是中国现当代文学的一个遗憾。

文化传播背景下《长津湖之水门桥》的叙事策略研究

继《长津湖》之后,《长津湖之水门桥》又一次引发观众的共鸣,在社会中引起了极大轰动。从某种程度上来看,《长津湖之水门桥》不仅是一部叙事影片,更是一部以文化传播为载体的、流动着的传播体,其中折射出来的文化内涵让人深思。本文从家国情怀、国家道路、珍惜生命、永不放弃、创新精神、工匠精神六个层面剖析了该影片的叙事策略,探索其文化传播的精妙手段。

电影海报《长津湖之水门桥》的视觉语法分析

电影海报融合了文字、图片、色彩和布局等多种元素,不仅展示了独特的视觉效果和美感,而且还高度概括了电影的主题和风格,具有丰富的内涵。本文采用定性分析法,将Kress与Van Leeuwen的视觉语法理论作为理论框架,并分别从再现意义、互动意义以及构图意义三个维度对电影《长津湖之水门桥》的宣传海报进行视觉语法分析,探讨该电影的宣传海报是如何通过图像、色彩、文字等元素体现人物关系及电影主题并达到宣传效果。

小说人物形象理解的三维突破——以《桥》为例

对人物形象的理解是小说教学的重要环节。可以抓住矛盾冲突、表现手法、语言风格三个维度,引领学生突破理解障碍,形成对人物多维、全面、准确的理解:矛盾冲突维度,从人物行为冲突中分析人物形象,从人物所处的场景冲突中倾听人物心声,整体把握人物形象;表现手法维度,关注人物对比、设置悬念、前后照应,深层领会人物精神;语言风格维度,品语言特色,悟语言玄机,深度挖掘人物内涵。

品析人物形象 体悟小说魅力——六年级上册《桥》(第二课时)教学设计

【教学目标】1.初步了解小说的基本特点,通过情节发展感知人物形象,品读重点语句,体会老支书高大伟岸的党员形象。2.结合环境描写和主要人物的动作、神态、语言等细节描写,多元评价人物形象。在品读作品的过程中,学习准确、生动的语言表达手法。3.感受小说跌宕起伏的故事情节,体会文章的思想感情,理解“桥”的深刻含义,领悟课文在表达上的特点。

艺术歌曲《家》《桥》《盼》创作与演唱研究

《桥》《家》《盼》是著名作曲家陆在易在艺术歌曲领域的代表作,虽然创作于不同时期,但是却有机组成一个整体,以多元化的形式深刻表现出了作者对故乡和祖国的热爱之情,是当代中国艺术歌曲宝库中的一颗奇珍。基于此,本文从陆在易的艺术歌曲创作经历谈起,对三首作品进行了音乐分析,并就演唱提出了个人看法和建议,旨在获得对其人其作更加深刻的认识,并起到相应的启示和借鉴作用。

音乐剧《断桥》中白兰的角色塑造及实践感悟

2000年以来,大量依托于中国文化的原创音乐剧作品百花齐放,音乐剧《断桥》就是其中一颗新星。这部作品以时间为线索,以民族阶级斗争为核心,讲述了男女主角跨越海峡两岸的爱情故事。本文以角色塑造及演唱实践为出发点,以剧中女主角白兰为例,浅析了白兰的人物形象,分析了白兰在唱段中的角色塑造,并基于笔者自身的演唱实践,从人物情感的把控、咬字吐字的处理、气息的把控三个方面详细进行了论述,从而达到剖析人物角色塑造内涵的目的。

身体景观与记忆维度的影像书写——以电影《长津湖之水门桥》为例

《长津湖之水门桥》全景再现了新中国成立后抗美援朝战争中的水门桥战役,通过对中国人民志愿军战士的身体意象的影像书写,成功实现了由个体记忆到集体记忆的建构。电影以个体英雄为切入口,再现了抗美援朝的战争记忆,从个体记忆延伸至集体记忆中,熔铸中华民族共同体意识,弘扬新时代的民族精神,传承国家记忆,共创未来辉煌。

浅析竹笛协奏曲《雪意断桥》艺术风格及演奏特点

本文主要通过四个方面对《雪意断桥》进行分析:首先通过对笛曲的创作背景与作者的简介来对笛曲进行简要的了解;其次,通过对作品的分析与其风格特征的了解对其进行更深层次的探究;最后,以笔者对于此曲的一些个人演奏心得作为文章的结束。此曲内容充实,表达的情感层次丰富,演奏技法丰富多样,既有委婉细腻、感情充沛的抒情片段,又有激情澎湃、运用多种技巧的炫技片段,综上所述,让《雪意断桥》成为竹笛经典代表作品之一。

革命战争题材电影群像叙事分析——以电影《长津湖之水门桥》为例

近年来革命战争题材电影在主旋律电影市场中的热度持续攀升,激发了观众强烈的爱国热情,从中也能看到新的艺术创作范式正在逐渐成型。电影《长津湖之水门桥》通过对个体人物与群体人物成长史进行多线叙事的方式形成完整的叙事故事,文章从革命战争题材电影存在的意义、人物塑造、群像叙事的角度出发,对革命战争题材电影进行分析。

当“蜜腊波桥”遇见“康桥”——《蜜腊波桥》与《再别康桥》对照分析

法国诗人阿波利奈尔的《蜜腊波桥》和徐志摩的《再别康桥》都属于优秀的抒情诗,两首诗写作背景相似,具有难忘的情感经历;所选题目相关,以实际存在物为歌咏对象;在情景设置上注重情景交融,以景写情;讲究韵脚,注重格律,有音乐之美;语言自然清新,形式排列富有美感。

类型范式的作者化重塑——犯罪片《断·桥》的影像造型分析

《断·桥》是李玉导演在商业类型片领域的一次勇敢尝试。在暗黑影调的气氛渲染中,由一座大桥的坍塌引出了背后的犯罪故事。在贴合犯罪片阴冷色调、快节奏剪辑等美学范式的同时,导演还以高度作者化的影像造型对犯罪类型范式进行解构,该片成为李玉导演票房最高的电影作品。通过对《断·桥》的影像造型进行探讨,论述其对犯罪类型片的重塑。

命题作文《桥》的指导课实录及其课后反思

【案例描述】 一、导入 同学们，本单元（八年级语文上册第三单元）我们学习了茅以升的《中国石拱桥》，吴冠中的《桥之美》，参与了综合性学习活动《说不尽的桥》，大家一定对集实用功能与审美价值于一身的充满魅力的桥发生了浓厚的兴趣，你一定情不自禁地想用文字讲述赞美你喜爱的某座桥吧，今天就让我们一起走进桥的世界，以《桥》为题写一篇600字的记叙文。